摘自：学校卫生学百年发展，彩霞映满天2025.1.6.

中国学校卫生学与学校心理学的百年发展

李林静教授传记，张文京、张文采等编2021

2024年春，我国知名学校卫生学家、西南大学105岁的李林静教授仙逝，我特别撰文纪念李教授。回想百年来在学校卫生学领域耕耘的同舟共济者，令人崇敬！

李林静教授与我相识于1985年。全国高等师范大学的十多位学校卫生学教师相聚西南师大（现名西南大学），讨论分享李老师编写的《学校卫生学》教材。记得有西北师院陈修老师、华东师大朱家雄老师、南京师大张慧和老师、湖南师大张建人老师、山东师大马力老师、内蒙师大关树人老师、安徽师大童慧玲老师和华中师大郑晓边等。

西南师大《学校卫生学》教材研讨会1985

李林静老师与我都是同济医学院校友，都是朱文思教授的学生。朱教授是我国著名的儿童少年卫生学专家、同济医科大学专家咨询委员会委员、原儿童少年卫生学教研室主任、中国民主同盟盟员、中华医学会第一届委员、《学校卫生》杂志学术顾问等。1988年我以联合国儿童基金会心理卫生高级访问学者身份赴加拿大Concordia人类发展研究中心留学，朱文思教授为我写专家推荐函。朱文思教授1931年6月毕业于燕京大学化学系,1936年6月在北京协和医学院获医学博士学位后留校任教,1946年8月赴美进修,1949年8月由武汉大学医学院聘为教授,1951年受聘为中南同济医学院公共卫生学教授。朱老师培育的桃李满天下，李林静老师与我有幸得到朱文思教授的谆谆教诲。

潘先觉、曾云、李林静、郑晓边1985

李林静老师在师范大学执教半个多世纪，成为我国学校卫生学教研领域最长寿学者。后来，我在华中师大专业教研方向转到学校心理学领域，与李老师很难见面。她退休后卧床在家多年，幸得孝顺的后辈子女精心照护。2015年我随教育部教育质量综合评价专家组赴重庆考察，特抽空去看望她，昔日美丽的师姐已“全护”卧床，令人百感交集……

2021年，李林静教授的小女儿张文采传来《宁静致远、美丽百年》珍贵传记，描述了李林静教授一家人的百年温馨岁月。女儿对母亲的描绘唤醒了我的回忆。记得1985年西南师大会议后，我接受李林静教授邀请，又赴西南师大半月余，协助她修订《学校卫生学》。那段时期我天天去李老师家吃饭，李老师将营养学的理论用于日常膳食厨艺，烹饪出的美味佳肴使我流连忘返。

李林静编著，学校卫生学，西南师范大学出版社1986

李林静教授与先生张老师有一个幸福大家庭，培育了一家优秀儿女，四世同堂。她二女儿张文京教授继承和发展了母亲的事业，开创了我国西南地区特殊教育专业，积累了系列研究成果，为母亲编写了这本传记献给亲爱的妈妈。书中表达的家风、家训和建家立业精神令人感动。她们兄弟姐妹一家人的孝心、孝顺与长期陪伴，成为李老师长寿最坚实的保证。

学校卫生学的百年发展造就了一批精英人才。我曾撰写“学校卫生学的学科百年发展”（郑晓边编著：现代学校卫生学，湖南教育出版社1997）。特别是在近3年全民抗疫时期，学校卫生学变成师生与社会共同关注的热点话题。 

郑晓边编著，现代学校卫生学，湖南教育出版社1997

学校卫生学是保护和增进学生身心健康的一门科学。它是教育科学的一个分支学科和基础学科，也是一个边缘、交叉学科。作为一个学科的产生虽只有100多年，但人类对健康问题的探索却有着悠久的历史。有学校，就有学校卫生问题，解决学校卫生问题的重要措施主要靠学校健康教育。

新中国成立后，师范院校教育系开设了学校卫生学课程。20世纪80年代以后，学校卫生事业有了长足发展，教材陆续出版，如医学院校统编教材《儿童少年卫生学》，师范院校教育专业使用的《学校卫生学》等，《中国学校卫生》《中国健康教育》《中国校医》等专业杂志也陆续创刊发行。1990年，国家教委和卫生部联合印发《学校卫生工作条例》，对学校卫生工作的主要任务、工作要求、工作管理和监督等方面作出系列规定，使学校卫生和健康教育纳入了法制管理的轨道。

学校卫生学具有交叉边缘性质，学科研究领域广泛，以应用为主，它涉及教育、卫生乃至社会的方方面面。目前常常将学校卫生学的研究领域分成学校健康服务、健康环境和健康教育，三方面内容相互渗透，成为一个有机整体。

我国在校学生有3亿，做好学校卫生工作，促进他们身心健康发展，对国家的昌盛繁荣、对世界的未来，具有重要意义。学校卫生学这门学科已经跨越了两个世纪，它是社会发展的产物，是人类发展的需要，是教育事业兴旺发达的标志。可以预见，随着社会的现代化进程和人类精神与物质生活水平的不断提高，促进身体、心理和社会健康的需求将日益增长，学生的健康发展将越来越受到教育、卫生部门乃至全社会的广泛关注，学校卫生学将对这种社会需求作出特定的贡献。

张慧和、童慧玲、郑晓边、张建人、朱家雄、马力，长江三峡1985

30年前我曾预测的学校卫生学发展趋向已逐步变成现实（载入：周洪宇主编，迈向21世纪的中国教育科学,华中师大出版社1998）：

1. 学校卫生学将成为未来教师和校长的必修课。

2. 学校卫生学将运用多学科理论开拓自己的研究领域。    

3. 学校卫生学的应用研究将以教育、服务和环境为中心。 

4. 学校卫生学的研究将从调查转向干预。    

5. 学校卫生学的研究方法趋向标准化。    

6. 学校卫生学的研究对象和工作队伍将不断扩展。

遗憾的是，近10年高等师范院校教育学科发展中，因学科交叉性质和师资短缺，学校卫生学科逐渐被挤压和削弱，教医分离，原有师资人才流失……而“改头换面”的“学校心理健康”又在心理学科发展中异军突起……作为亲历学者，我一直在思考：学科发展的基点究竟在哪？毫无疑问，只有以生为本，回归教育的初心，满足人与社会发展之需要，才有光明的未来。

谨以此文纪念我国知名学校卫生学家李林静教授！