崇川区第三届校园征联活动获奖作品赏析

陶建锋

今年三月，崇川区教体局举办了区第三届校园征联活动，征联主题是吟咏南通近代先贤张謇。活动共征集到区内小学三至六年级学生应征作品1100多件，成联和对句各评选出15个特等奖、30个一等奖和45个二等奖。其中成联的特、一等奖由区内小学生书写，并在南通市启秀小学进行了展览。这些楹联作品体现了崇川学子不俗的文采和较为深厚的学养，现择其中部分作品进行简要赏析。

德润南通土；

名传后世心。

城中小学王子航同学的这副楹联虽然简短，却气势非凡。上联言张謇先生品德高尚，他建企业、办学校、做慈善，用一己之力滋润了整个南通大地；下联讲先生的美名一定能流传千古。上下联之间因果相关、气韵通畅。“后世”对“南通”，暗含方位，更是巧妙，诚为佳作。

一身担国计；

百业惠民生。

北城小学秦铖雨同学的这副对联言简意赅。上联讲张謇先生忧国爱民，终身践行教育兴邦的崇高理想；下联言先生兴商办企，尽心竭力地提升家乡百姓福祉。一身对百业，不仅是数量词相对，更是以多对少，对比鲜明。担和惠，动词运用精当，允为佳作。

一代儒商怀社稷；

千秋师表润江淮。

通师一附杨子逾同学的这副楹联大气磅礴。上联言张謇先生作为一代儒商，迥别于普通商人之处不仅在于其学问高深文采卓著，更在于其胸怀天下心系苍生；下联讲先生开办学校亲任校长，高尚的品德和伟大的功绩润泽了通州乃至整个江淮大地。一代对千秋对比强烈，社稷对江淮对仗工整，此联甚佳。

纺纱织就千重暖；

办学培成百业兴。

实验小学张雨婷同学的这副对联构思精妙。上联言张謇先生兴建大生纱厂等企业，温暖了南通大地；下联讲先生创办学校，培育人才反哺实业，进一步促进了千行百业的兴起。不由让人想起先生“父教育母实业”的远见卓识。一“暖”一“兴”，让百余年前南通大地蓬勃发展的情景跃然纸上。

心系民生开伟业；

情牵故土著华章。

朝晖小学周嘉航同学的这副楹联沉稳大气。上联讲张謇先生全力以赴地兴商办学是因为他有心系苍生的伟大情怀；下联言先生情牵桑梓，故用毕生精力营城建镇，把南通打造成中国近代城市建设的标杆。一“牵”一“系”，用词精当；“伟业”“华章”，气势恢宏。

精翰墨善诗文，冠绝三千子；

母工商父教育，经营第一城。

启秀小学魏旭阳同学的这副楹联浑然天成。上联讲张謇先生诗文书法兼善，故能在科举考试中脱颖而出高中状元；下联言先生一生践行“父教育母实业”的崇高理想，把家乡南通建设成为中国近代第一城。此联采用六五句式与自对技巧，让人耳目一新。

一城锦绣謇公手；

百载弦歌大匠心。

通师二附宋陆遥同学的这副楹联辞意兼美。上联言南通城如今的美丽富饶肇始于当年张謇先生兴商办企的伟大实践；下联讲南通教育百年长盛，更是延续了先生崇文重教的先进理念。“一城”“百载”对比鲜明，“锦绣”“弦歌”文采华茂，“謇公”“大匠”气势磅礴，“手”“心”对举，内外分明，更是经典。

育李培桃，大名扬九域；

兴城建镇，伟业著千秋。

城南小学孙千寻同学的这副对联豪气干云。上联言张謇先生兴办教育培养人才，名扬四海；下联说先生营造南通“一城三镇”宏伟格局，卓著的功勋必然永垂青史。“千秋”对“九域”，不仅是数量词相对，更是时间对空间，功力非凡。

状元及第偏轻冕；

实业兴邦更重民。

崇川小学郁缪浩同学的这副对联辞雅意深。上联讲张謇先生高中状元后并没有随波逐流，汲汲于功名利禄；下联言先生竭尽全力经商办企，为的是振兴国家造福百姓。“实业兴邦”对“状元及第”构思巧妙。在“更重民”与“偏轻冕”的鲜明对比中，先生的高大形象呼之欲出。

三镇风光，绘通州美景；

一城格局，开近代先河。

五里树小学苏马健同学的这副楹联精美典雅。上联言张謇先生“一城三镇”的宏伟擘画，尤其是全产业链的超前理念，为南通描绘了一幅繁荣昌盛、富裕安康的美丽蓝图；下联讲先生的城市功能设计，涵盖了实业、教育、文化、公益等诸多方面，开启了现代化城市建设的先河。“一城”对“三镇”，数量词相对；“近代”对“通州”，时间空间对举，诚为佳构。

舍第兴邦承远志；

营商济世惠苍生。

十里坊小学张袁睿杰同学的这副对联特色鲜明。上联言张謇先生继承先哲胸怀天下的伟大抱负，舍弃因状元身份而唾手可得的高官厚禄，通过教育等途径振兴乡邦；下联讲先生回乡后经商办企，发展民族工业，繁荣社会经济，从而造福百姓。整副联记录了先生从状元到实业家的华丽转身，歌颂了他始终不变的爱国情怀，耐人寻味。

展翼搏云霄，攀蟾折桂；

设庠施教化，育李培桃。

启秀小学蒋思涵同学的这副楹联气势恢宏。上联讲张謇先生如大鹏展翅搏击长空，最终蟾宫折桂金榜题名；下联言先生不同于一般状元，他用满腹才华一腔热血兴学办校，为各行各业培养了无数人才。此联采用五四句式，别具一格。动词的连续使用，更让人感觉动感十足，充满活力。

作者：陶建锋

崇川区诗词楹联教育讲师团团长

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