一个礼仪、一场宣誓，何以温暖我心，感慨激动。因为它们触动了青春记忆，引发了我的思考，“温度”的力量从何而来？

这里的温度不是单指生理性的，而是特指精神层面的。人是生物存在，人又是精神的存在。精神会产生“温度”，“温度”会点亮精神。比如可歌可泣的人物事例，“有道德、有筋骨、有温度”的文学文艺作品，还有那些充满正能量的活动，他们会满足精神需求，滋养道德情操，温润心灵。当我看到新吴区一所学校组织开展的一场活动，我仿佛也感受到了一种“温度”的力量。

近日无锡市吴风实验学校发布了一则微信公众号，“十四而志，砥砺前行——吴风实验学校初二年级青春启幕礼暨新团员入团宣誓仪式纪实”，这充满着朝气和希望的主题，这一堂实实在在的思政课，德育优先，责任引领，富有号召力和感染力，也恰如该校公众号宣传语“携手遇见更好的自己，共创有温度的幸福教育”。当天，该校初二年级全体师生及部分家长共同参与活动。少年学子们跨过象征成长蜕变的“青春门”，在心愿墙和“时光信箱”郑重贴上和投入对未来的期许。歌曲《热烈盛开》和舞蹈《Yes Ok》诠释了青春的活力和张扬。庄严的入团宣誓仪式“我志愿加入中国共产主义青年团……”彰显了新一代青年为共产主义事业奋斗终身的决心和信念。“我是中国青年，拥有火热的青春！”青春誓词的清脆朗读，把活动推向了高潮。在这一系列的活动中，同学们应该是沉浸在温暖里，感受到的是“温度”的力量。学校领导、家长的寄语，同样如涓涓细流温润着每一位少年的心田。培养“德智体美劳”全面发展的学生，品德、道德列居首位。

我认识这所学校缘于我之前应邀来讲了一堂法治宣传与心理引导课，我的课题是《以正确“三观”引领青少年遵纪守法》。那天，学校采用视频直播方式面向全校，同步传送至初一初二初三各班级，听课师生达2000多人。学校也专门做了个微信公众号，对这堂课给予了热情洋溢的报道和充分肯定。“真正的感动，先是在自己心里生根，然后在别人的世界里开花。”我在哪里看到这句话并持赞同想法，让别人也感动就是意指传递和共鸣。近年来因为从事关心下一代工作，我常常进入中小学开展法治宣传，包括在吴风实验学校的那堂课，莘莘学子奋发向上的精神面貌也常常让我难忘。我引用了范仲淹、梁启超、方志敏、尼古拉.奥斯特洛夫斯基等中外名人名言，略举了他们的励志故事和文学作品，其中提到了写有“少年强则国强，少年智则国智”的《少年中国说》。他们的名字，他们的名言，他们的事迹，让我心潮澎湃，在我心里扎下了根。于是我“陪着”他们走进校园，面向中小学生，深入浅出地开讲。每当看到同学们专注的神情，听到同学们互动的声音，我真切地感受到一股澎湃的力量在涌动，这是共情的力量，榜样的力量，也是“温度”的力量。

吴风实验学校的这场活动守正创新，紧扣“青春”关键词，视听共享，情景交融，引导同学们增强角色意识、责任担当、感恩情怀，每个环节的活动都散发着正能量，升腾起“温度”的力量。我看了这次活动的宣传报道，想起了我的青春岁月，想起了我从事共青团工作的经历。曾经年轻的我们，也是一名光荣的共青团员，风华正茂，激情满怀，在人生舞台和工作岗位上挥洒过青春的汗水，青春是用来奋斗的，奋斗是青春的底色。正如长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的作者尼古拉.奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”。我们的生活不缺“温度”，不缺“温度”的力量，而是需要多多地培植和升华“温度”，使其转化为催人奋进、让人感动的力量。青春朝气是温度，生活的烟火气是温度，真善美是温度，这些温度传递的就是力量。