近日，蚌埠京师实验学校第12届科技节趣味开启，一、二年级学子解锁新奇课堂模式，将音乐唱游和科学种花奇妙联动，让知识跳出课本，在泥土与音符间鲜活生长。

一年级活动由王雪琦老师从孩子们最熟悉的《小星星》旋律入手，引导孩子们用简单的、重复性的歌词进行创编：

“凤仙花儿开得艳，向日葵呀像太阳；

小小菜园真美丽，我们用心来照料……”

孩子们一边演唱一边用身体模仿花朵的姿态，有双手合拢是花苞，慢慢张开是绽放。王老师还在一旁补充说：“凤仙花的种子成熟时会弹射出去哦！”孩子们立刻在歌声中加入了“嘭”的拟声词，歌声里藏满自然小秘密，课堂欢乐值拉满。

在二年级的音乐课堂上，丁玉玲老师翻新传统北京儿歌《打花巴掌》，孩子们化身小小填词家，对照科学基地里的月季、茉莉、凤仙花，把花色、花期、生长特点编进歌词，拍手歌唱间，植物知识轻松记牢，孩子们大胆创编歌词：

“打花巴掌的，二月二，我们从小爱画画，提着篮子去采花，

茉莉花呀 月季花，江西腊（那个）凤仙花，采朵月季花呀，

采朵凤仙花，凤仙花……”

这节音乐课，打破了以前孩子们唱花是“想象的花”，现在他们是“看着花、摸着花、唱着花”。

当音乐课是“唱出来的观察”，科学实验田，就是一片“长出来的课堂”。

课堂上，韩老师带着孩子们认识凤仙花，认识植物生长的秘密；实验田里，孩子们亲手播下凤仙花、波斯菊、向日葵和牵牛花的种子，把书本上的知识，种进了泥土里。每周两次的观察记录，慢慢变成了音乐创编的灵感宝库。孩子们先种花，再唱花；先看花，再编花。那些歌词，不再是生硬的背诵，而是他们亲眼看见、亲手触摸后，发自内心的真实表达。