光谷五小家庭教育家长讲座，作者编制视频2025.5.15.
在教育高质量发展的新时代，家校社协同育人是立德树人的必经之路。参与光谷五小的育人实践，我真切感受到这所学校在家校合作领域的创新突破与温度力量。从家庭教育与心理健康宣传月的暖心落地，到“三阶耦合大思政育人模式”的深度践行，光谷五小以专业为根基、以共情为纽带、以创新为动力，破解了传统家校共育碎片化、形式化的难题，构建起独具特色的育人新生态。其探索实践不仅是一所学校的办学革新，更为区域中小学家校协同育人发展提供了优质范本。
2026年5月15日东湖高新区第二届中小学家庭教育与心理健康宣传月启动仪式暨首场公益讲座的圆满举办，让我直观见证了光谷五小家校共育的落地实效与初心担当。本次活动由区教育局、关工委、妇联等多部门联合主办，学校携手“光谷心理健康维护中心”承办，汇聚教育主管部门、专家、校方、家长多方力量，聚焦家庭教育痛点与青少年心理健康成长核心议题，搭建起高水平、全方位的家校沟通育人平台。活动中，学校正式揭牌成立“新家长学院”，为家校共育筑牢常态化、专业化阵地，打破了以往家校沟通零散化、阶段性的局限，让家庭教育指导、心理科普服务有了固定载体与系统支撑。
东湖高新区中小学家庭教育与心理健康宣传月启动2026.5.15.
我荣幸地接受东湖高新区教育局和学校邀请，赴该校开展家庭教育《亲子互动，促进孩子健康成长》的专题讲座，解析当下家庭教育的核心困境。《湖北日报》当日报道（摘自：多方协同共育护航阳光成长——东湖高新区第二届中小学家庭教育与心理健康宣传月活动在光谷五小圆满启动，湖北日报客户端2026.5.15.）：“讲座围绕亲子沟通、隔代教育、家校协同、立德树人导向等家长普遍困惑的问题展开，摒弃晦涩的理论说教，以通俗的语言、实用的方法拆解育儿焦虑，传递科学育人理念，并通过现场答疑、一对一纾解家长难题。整场活动兼具专业性与实用性，既普及了心理健康与家庭教育知识，也有效提升了家长的科学育儿、亲子沟通与心理疏导能力。”
光谷五小家长讲座《亲子互动，促进孩子健康成长》2026.5.15.
在我看来，这场活动的价值不止于单次科普，更在于搭建了家校同心的育人桥梁，真正实现了学校教育与家庭教育的同频共振，为辖区少年心理健康成长筑牢了家庭防线，也让我深刻体会到，优质的家校共育，是用专业赋能家长、用温情守护成长。
如果说宣传月活动是光谷五小家校合作的生动实践缩影，那么刘敏书记（校长）提出的“涵泳浸润——耦合共生——共情涌现”三阶耦合育人模式，便是学校家校社协同育人的核心内核与理论根基，彰显了学校先进的办学理念与深厚的育人智慧。（摘自：刘敏，从涵泳到共情 大思政三阶耦合育人模式的效能跃迁，湖北名校2026.5.12.）
光谷五小以“吾晓教育”（吾晓、吾悦、吾省、吾智、吾行）为核心理念，跳出单一校园育人的局限，构建起层层递进、闭环赋能的育人体系，让家校合作从浅层配合走向深度共生。
“涵泳浸润”是家校共育的根基底色。学校以文化育人润物无声，通过活化红色基因、打造沉浸式育人空间、构建三圈层协同机制，厚植育人根基。在核心圈层，学校将思政育人目标融入办学各环节，以经典诵读、情景课堂滋养师生素养；在协同圈层，积极吸纳家长参与学校决策、讲堂授课、志愿服务，让家长从教育旁观者变为参与者、共建者；在辐射圈层，联动社区、高校、文博单位搭建多元育人平台，让家校合作延伸至社会场景。全方位的文化浸润与机制搭建，为家校深度共育筑牢了思想与环境根基。
“耦合共生”是家校共育的核心路径。学校秉持全员、全过程、全方位育人理念，重构育人资源与育人模式。通过打造文化传承、劳动实践、成长赋能三大特色课程群，推行课堂教学“三变法则”，推动多学科思政融合，将家庭教育、学校教育、社会教育资源深度整合。不同于传统家校合作仅聚焦学生学业监督，光谷五小将家长资源全面融入课程教学、劳动实践、心理健康教育、传统文化传承等各个领域，形成家校资源互补、育人力量聚合的良好生态，让育人网络全方位覆盖学生成长全过程。
“共情涌现”是家校共育的终极归宿。学校创新性搭建家校情感纽带，依托人人通APP情感盲盒、社区代际共学、数字化共情算法等创新举措，打破家校沟通的壁垒。通过大数据精准分析学生成长状态，联动家长开展个性化育人引导，有效降低学生焦虑情绪；通过亲子共学、社区服务、数字反哺等实践活动，让家校、亲子之间形成深度情感共鸣，真正实现从知识育人到情感育人、从单向管理到双向共情的升华，让每一位学生都能在温暖的共育生态中绽放成长光彩。
纵观光谷五小的育人实践，我认为刘敏书记（校长）带领团队完美诠释了新时代好校长的核心标准。新时代好校长，当有扎根教育的初心、创新育人的智慧、协同赋能的格局与温润育人的情怀。刘敏书记（校长）深耕教育多年，兼具扎实的专业素养、丰富的教研经验与先进的办学理念，始终立足学生终身发展，跳出功利化教育思维，深耕家校社协同育人赛道，以创新模式破解育人难题，以温情教育守护学生成长，做到了“定好一盘棋，点亮一所校，辐射一座城”，是兼具教育理想、专业能力与责任担当的教育家型校长。
光谷五小在家校合作办学中取得的成就值得高度肯定，学校构建的三阶耦合育人模式，实现了家校合作的系统化、常态化、数字化转型，家校协同育人成果丰硕，学生素养全面提升，区域育人品牌特色鲜明。但立足长远发展，学校家校共育仍有优化提升的空间。其一，可进一步细化分层育人机制，针对不同学段、不同家庭结构的学生，定制差异化家校共育方案，让精准育人覆盖每一位学生；其二，可进一步拓宽家校共育辐射范围，将成熟的育人模式、课程资源、指导经验向更多家庭、周边学校推广，放大区域育人品牌效应；其三，可强化家校共育成果固化，将常态化活动、典型案例、育人经验整理成册发表出版，形成可复制、可推广的家校共育体系。
教育是一场双向奔赴的修行，家校协同是育人路上最坚实的力量。光谷五小以涵泳润初心、以耦合聚合力、以共情暖成长，让家校合作走出了形式化误区，迈入了深度化、专业化、温情化的全新阶段。我坚信，在三阶耦合育人模式的持续赋能下，在家校社三方的同心同行下，光谷五小将持续擦亮协同育人特色品牌，以专业力量守护每一位青少年的阳光成长，书写新时代基础教育家校共育的崭新答卷。
（部分资料取自网络）
（感谢学校提供相关报道资料和家长热情分享！感谢东湖高新区教育局教育发展研究院心理健康教育指导中心梁忠主任邀请，感谢华中科大附中刘文雯老师联络。）
作者：郑晓边，华中师范大学教授，教育部和湖北省、教育厅关工委“五老”报告团专家，中国老教授协会美育工程报告团专家，省老教授协会和中国老科协、武汉老科协、武汉科学家报告团专家等。
