春日尾声，歌声未止

4月11日，第一次课，也是合唱团成员的筛选日。

     34位小朋友走进教室，有的紧张地攥着衣角，有的兴奋得满脸通红。

      热身环节，老师播放轻快的音乐，孩子们在教室里自由走动——音乐停，报数抱团。“3！”瞬间三人一组，笑声与脚步声交织，陌生感在游戏中消融。

       “节奏拍拍”环节，他们用身体做打击乐，拍手、拍腿，跟随节拍律动。令人惊喜的是，音乐的节奏难度完全难不倒他们。当老师带唱音阶，不少孩子听着音乐、看着示意图，就能哼唱出《茉莉花》的曲调。而《送别》的伴奏响起时，好多小朋友已经能独立、完整地唱完整首歌。

     老师在手边的名单上，悄悄勾下一个个名字：节奏稳定、音准良好、表现力强、专注认真……34个孩子，每一颗都是发光的种子。

🎵扎根丨第二次课：一起唱响《送别》

      一周后，23名入选的孩子准时赴约。这一次，他们不再是零散的个体，而是一个正在成型的合唱团。

      “身体打击乐”再次升级，孩子们主动要求加快速度、增加难度。心豪哥哥带大家练习呼吸——“吸气如闻花，呼气如吹蜡烛”，孩子们认真模仿，小肚子一起一伏。

     最动人的时刻，是全体第一次完整跟伴奏演唱《送别》。“长亭外，古道边，芳草碧连天……”童声清澈，略带稚气却格外真挚。没有华丽的技巧，但每一个音符里都藏着认真与热爱~

🎵进阶丨第三次课：三首金曲，一次成长

      5月16日，第三次课，20名孩子已经能熟练完成气息练习、柯尔文手势音阶。

     “hmm——”鼻腔震动，轻柔连贯；“duu——”声音统一，气息平稳。      身体打击乐小组PK，大家铆足了劲，节奏稳得像一个小乐队。

     《送别》《踏雪寻梅》《会唱歌的小松鼠》——三首风格迥异的歌曲，孩子们在一节课里全部拿下。      唱《踏雪寻梅》时，他们眯起眼睛，仿佛看到雪中梅花；唱《送别》时，声音轻柔，懂得了告别的淡淡惆怅。      老师惊喜地发现，几位高年级的哥哥姐姐主动带着弟弟妹妹找音准，团队意识悄然生长。

🎵绽放丨第四次课：练习经典，探《玉盘》

      第四次课，孩子们继续打磨《送别》与《踏雪寻梅》，并迎来一首新歌——《玉盘》。课堂从音阶练习开始，跟着老师的柯尔文手势，do re mi fa sol一阶一阶唱稳，小手起落间音准悄然扎根。随后从节拍入手练习《玉盘》，再唱出音符。

      “玉盘玉盘，你为何挂在天上？”童声问天，充满想象。从气息到音准，从节奏到情感表达，每个细节都被反复练习。

      一位学乐器的孩子自信地高声唱响。歌声如溪流，汇聚成河。家长们透过益智区的玻璃窗张望，嘴角不自觉上扬。

🎵未来可期丨还有三次课，站在舞台，让更多人听见

本学期的合唱课程已进入倒计时。还有3次课，孩子们将完成《送别》《踏雪寻梅》《玉盘》等曲目的系统学习，并迎来一场专属的舞台展示。

      届时，我们将邀请家长、社区居民以及一直关注流动儿童成长的朋友们，共同聆听这二十多个孩子用一整个春天打磨出的歌声。

      舞台不大，但足以装下他们的梦想；观众不多，但每一双耳朵都是对他们努力的肯定。     欢迎你来，为这些在歌声中慢慢绽放的孩子，送上一片掌声。

      展示时间与地点，敬请关注社群后续通知。      九宝学堂，与孩子们一起，静候花开。