学科：音乐

年级：四年级下册

课时：1课时

学习目标：

1. 能准确演唱歌曲中的切分节奏、附点节奏、八度/五度大跳音程，唱准一字多音。

2. 能用欢快活泼、连跳结合的声音完整演唱歌曲，表现少先队员采茶的愉悦心情。

3. 能小组合作创编采茶动作，进行表演唱，生动还原采茶情景。

一、课前预习（任务单）

1. 听《少先队员采茶歌》录音2遍，思考：- 歌曲的情绪是怎样的？（欢快/悲伤/抒情）

- 歌曲里出现了哪些和采茶相关的场景？

2. 尝试跟着录音哼唱旋律，标记出自己觉得难唱的地方。

二、课中学习

（一）情境导入（5分钟）

1. 教师播放江南茶园采茶的视频片段，提问：“视频里的人们在做什么？他们的心情看起来怎么样？”

2. 引出课题：今天我们要学唱一首表现少先队员采茶的歌曲——《少先队员采茶歌》。

（二）旋律学习（15分钟）

1. 第一乐段- 分句学唱：- 第1、2、4乐句：用“连跳结合”的声音演唱，注意五度大跳音准。

- 第3乐句：用跳跃的声音演唱，八分休止符要唱得短而轻，做到声断气连。

- 重点突破：切分节奏要唱得突出，附点节奏要唱足时值。

2. 第二乐段- 第1乐句：用顿音唱法，唱得短促均匀，表现采茶动作的节奏感。

- 第2、3乐句：用连贯的声音演唱，和第一乐句形成对比。

3. 完整演唱旋律，注意乐句分句（一个乐句换一次气），音高、节奏准确。

（三）填词演唱（10分钟）

1. 随琴试唱第一段歌词，注意音准、一字多音，以及连跳结合的声音表现。

2. 思考讨论：“这首歌表现了少先队员愉快采茶的情景，我们应该用怎样的速度、心情来演唱？”（中速稍快，轻快活泼）

3. 试唱第二段歌词，保持轻快活泼的声音。

4. 完整演唱两段歌词，注意前奏和间奏的衔接。

（四）创编表演（10分钟）

1. 小组讨论：采茶时有哪些动作？（如采茶、提篮、穿梭茶园等）

2. 为歌曲创编简单动作，进行表演唱，表现少先队员采茶的情景和欢快的心情。

3. 小组展示，互相评价。

三、课后拓展

1. 把《少先队员采茶歌》唱给家人听，让家人评价你的演唱。

2. 查找一首其他的采茶歌曲，听听它和《少先队员采茶歌》有什么不同。

四、学习评价

评价维度 评价标准 自评 互评 师评 

节奏与音准 能准确演唱切分、附点节奏，唱准八度/五度大跳音程和一字多音    

声音表现 能用欢快活泼、连跳结合的声音演唱，表现出歌曲的情绪    

创编与表演 能参与小组创编动作，表演唱生动自然，表现出采茶的情景和欢快的心情