为深化初中历史学科教研交流，创新复习课教学模式，2026年4月9日陈思思工作室系列教研活动走进厦门市南山实验学校。
禾山中学刘金老师与南山实验学校江博老师先后登台授课，分别带来《歌声中的抗日战争》与《中国早期现代化的探索》两场专题复习课，为参与教研的全体师生呈现了两场风格迥异、亮点纷呈的历史教学盛宴，助力提升初中历史复习课教学质量。
刘金老师的《歌声中的抗日战争》复习课，以独特的“音乐叙事”视角为切入点，巧妙串联起抗日战争的完整历史脉络。
课堂伊始，刘老师以时下流行的毕业歌曲和经典抗战歌曲《毕业歌》导入，迅速将学生带入历史情境，随后通过“绝境之歌”“咆哮之歌”“坚韧之歌”“凯旋之歌”四大板块，结合丰富史料、历史地图及影视素材，引导学生在悠扬旋律中感悟不同历史阶段的时代情绪。
从九一八事变后的悲愤呐喊，到全民族抗战的激昂冲锋，再到抗战胜利的欢欣鼓舞，刘老师将情感体验与知识巩固深度融合，同步设置史料辨析、中考真题演练等环节，帮助学生系统构建抗战知识体系，让原本枯燥的历史复习变得“可听可感、可学可悟”，更在潜移默化中厚植了学生的家国情怀与民族自豪感。
随后登场的江博老师，以《中国早期现代化的探索》为主题，展开高效务实的复习教学。
课堂紧紧围绕中考核心考点，江老师通过时间轴梳理、核心事件对比等清晰易懂的方式，带领学生逐一厘清洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等关键事件的发展脉络与内在关联，帮助学生搭建完整的知识框架。 
在真题练兵环节，他精选多地中考真题，聚焦史料分析、观点论证等核心解题能力，设计“严复生平梳理”“洋务运动影响辨析”等针对性任务，引导学生在实战演练中突破复习难点、掌握解题技巧。同时，江老师注重学生历史思维的培育，通过史料研读、观点评述等互动环节，引导学生结合时代背景分析历史事件的前因后果，扎实落实历史核心素养的培养目标，为中考复习指明了方向。
两场复习课风格鲜明、各有侧重、各具精彩，刘金老师的情感沉浸式教学与江博老师的逻辑系统化教学，不仅为陈思思工作室系列教研活动提供了可复制、可推广的优质教学范例，也为湖里区初三历史教师搭建了交流学习的平台，提供了宝贵的教学创新思路，充分彰显了初中历史复习课的教研新活力与教学新风采。
湖里区历史学科陈思思名师工作室
2026年4月11日
审核 || 陈思思
撰稿 || 王驰
图片 || 林文欣、蒋晓璇
排版 || 林雅婷
