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三十载育人如歌——访江苏省小学道德与法治名师沈红霞

三十载育人如歌——访江苏省小学道德与法治名师沈红霞

wang 音乐 评论0次 2026-04-04 2026-04-04
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三十载育人如歌——访江苏省小学道德与法治名师沈红霞
在江苏省海门师范附属小学的校园里，有这样一位教师：她深耕小学道德与法治课堂三十载，用书籍搭建专业成长的阶梯，用课堂诠释教书育人的真谛，用主张点亮教学创新的火花，用团队凝聚专业发展的力量，她就是沈红霞——全国青少年文明礼仪教育先进个人、江苏省教学名师、中小学正高级教师。从1995年走上三尺讲台的那天起，她便将“成为一名优秀的人民教师”作为毕生追求，在教育的沃土上默默耕耘，也让自己的教育人生绽放出“一路繁花一路歌”的动人景致。
以书为梯：构筑合宜大脑，夯实育人根基
“渴望专业发展的教师，必须穿越许多理论，才能最终清晰而深刻地把握教育。”
这是沈红霞常挂在嘴边的一句话，也是她三十载教育生涯中始终践行的准则。在她看来，教师的专业成长离不开专业阅读的滋养，唯有通过持续的理论学习，才能构筑起“合宜的大脑”，为育人实践打下坚实根基。
沈红霞的专业阅读之路，始于南通市中小学名师培养导师团的引领。彼时，导师为她开出了一份沉甸甸的书单—《教育的目的》《给教师的建议》《爱的教育》《论语今读》《孩子们，你们好》……这些教育经典如同灯塔，让初入专业成长赛道的她找到了前进的方向。可刚开始阅读时，困难远超预期。多少个清晨，天还未亮，她便坐在书桌前，一遍又一遍地研读这些“根本书籍”，哪怕只能读懂只言片语，也从未放弃。
对于能读懂的经典，她会用最“笨”也最有效的方法—抄录。读《汪曾祺小说全编》时，她一字一标点地抄写原文，边抄边像牛吃草一样反刍、研磨，揣摩汪老语言的“真”与“准”。“汪老是高邮人，和我的家乡海门很近，文中的‘郭橐一个’这样的方言，读着读着就忍不住笑了，那种亲切感让阅读变得格外有趣。”沈红霞笑着说。而对于读不懂的经典，她则会借助外力—在喜马拉雅上寻找解读音频。从“徐风清雨”逐字逐句讲解《道德经》，到齐善鸿先生的深度剖析，再到曾仕强先生的独到见解，她一点点攻克阅读难关，如今已能熟练“素读”《道德经》。“我资质一般，五千言的《道德经》需要用一辈子去读、去悟，但只要有滴水穿石的劲头，它终究会成为我的‘根本书籍’。”
2023年，沈红霞成为苏州大学“新教师基金”明师班的首批学员，这让她的专业阅读之路迎来了新的机遇。每个星期二晚上，她都会和志同道合的学员们一起，在仰慕已久的导师带领下共读《做中国教育的建设者》《新教育年度主报告》《觉觉录》《活出生命的意义》等书籍，共赏《草房子》《一个都不能少》《凤凰琴》《音乐之声》等教育电影。“以前是一个人孤独前行，现在是一群人共同成长，还有导师的陪伴和指引，这种幸福感难以言表。”沈红霞感慨道。
三十年来，沈红霞始终将读书作为生活的重要部分，让阅读成为如呼吸般自然的习惯，而这份坚持也结出了丰硕的果实—她先后主持南通市教育科学规划课题“幸福视域下儿童价值观教育的实践研究”、江苏省教育科学规划课题“社会主义核心价值观融入小学品德课堂教学的实践研究”、江苏省教学研究重点课题“小学道德与法治‘和润课堂’构建理论与实践研究”等多项课题，2021年还荣获江苏省教学成果奖二等奖。“专业阅读为我的研究和写作打下了扎实的根基，让我在教育实践中始终保持清醒的头脑和坚定的方向。”沈红霞说。
以思为翼：凝练教学主张，点亮育人智慧
“教学主张是教师教学个性最集中的表现，是理论与实践、认识与情感、知识与智慧的‘合金’。”
这是沈红霞对教学主张的理解。在她看来，一名成熟的教师，不仅要能上好课，还要有自己的教学主张，用主张引领教学实践，点亮育人智慧。而她的教学主张—“微社会课堂，过一种积极的道德生活”，则是她三十年小学思政教学经验的结晶，是她教育智慧的集中体现。
南通市中小学名师培养以“教学主张”的确立为结业标志，这让沈红霞开始认真思考自己的教学主张。“凝练主张，找到自己的句子”的过程，在她看来“就像母亲孕育生命，艰辛与幸福交织”。为了确立符合自己教学实际、具有理论支撑和实践价值的教学主张，她反复梳理自己三十年的教学经验，深入研究陶行知“生活即教育”思想、鲁洁“生活德育”理论、吴康宁“课堂教学社会学”理念，还多次与导师团的专家沟通交流，经过数次论证，最终确定了“微社会课堂，过一种积极的道德生活”这一教学主张。
“‘微社会课堂’就是要把课堂与社会打通，让儿童在课堂这个‘小社会’中积极参与、感知、体验、思考、建构、生长，真正感受到自己是一个‘活’的生命体，体会到学习和成长的快乐。”沈红霞解释道。在她看来，道德与法治课程的核心是培养学生的道德素养和法治意识，而这些素养和意识的形成，离不开真实的社会情境和生活体验。“微社会课堂”正是通过创设贴近生活的社会情境，让学生在模拟的社会互动中学习道德知识、理解法治精神，进而将所学内化为自身的行为习惯和价值观念。
《公民的基本义务》教学实践
《公民的基本义务》一课的教学，便是沈红霞“微社会课堂”教学主张的生动实践。在这节课中，她通过“联结‘微社会’场景，质疑解惑”“沉浸‘微社会’案例，思辨提升”“体验‘微社会’角色，内化迁移”三个环节，将抽象的法律知识转化为学生可感知、可参与的生活情境：
  • 在“微社会场景”中，学生从开学进校园、公交站有序上车、与蒙古族同学互帮互助等真实生活片段中，理解了“小学生也要履行基本义务”；
  • 在“微社会案例”中，学生通过“饭店吃饭要不要开发票”的辩论，懂得了“纳税是每个公民的义务”，理解了“税收取之于民，用之于民”；
  • 在“微社会角色”体验中，学生模拟外交部发言人，捍卫国家主权，将“维护祖国安全、荣誉和利益”的义务内化为自身的情感和信念。
“教学主张的形成，是我专业发展的一个重要里程碑。”沈红霞说，“它让我的教学有了明确的方向，让我的育人实践更有深度和温度。未来，我还会继续探索‘微社会课堂’的新路径、新方法，让更多孩子在‘微社会’中快乐成长，过一种积极的道德生活。”
以团为炬：领衔专业团队，传递育人温暖
“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”
作为南通市教科院聘请的小学道德与法治专家组成员、南通市中青年名师董一红工作室沈红霞工作坊坊主、南通市名师工作室领衔人，沈红霞深知，一个人的力量是有限的，只有带领更多志同道合的思政教师共同成长，才能让道德与法治教育的光芒照亮更多孩子的心灵。因此，她始终以“领衔者”的身份，用自己的专业素养和人格魅力，凝聚团队力量，传递育人温暖。
多少个夜晚，学校的录播教室灯火通明。沈红霞和工作室的老师们围坐在一起，针对一节课的教学设计、课堂语言、板书设计等细节反复琢磨、不断修改。有几次研讨甚至到了深夜，走出校门时，夜空中的星星闪烁，大家的心中却涌动着“抱团发展”的幸福。“看到老师们一点点进步，一点点成长，我比自己取得成绩还要开心。”沈红霞说。
在沈红霞的悉心指导和团队的共同努力下，工作室成员们先后取得了优异的成绩：
  • 沙敏老师荣获海门区弘謇杯优课评比一等奖
  • 张丽华老师斩获南通市班主任基本功大赛一等奖
  • 沈婧婧老师被评为南通市学科带头人
  • 李琴老师获得江苏省优秀共青团干部称号
  • 朱慧老师成长为江苏省教学名师
一个又一个工作室成员逐步成长为小学道德与法治学科的骨干教师，成为推动区域思政教育发展的重要力量。
除了带领名师工作室，2021 年，沈红霞还成立了南通市首批名辅导员工作室，致力于促进少先队辅导员的专业发展，为海门区、南通市少先队发展提供人才保障。在工作室里，她通过开展专题培训、组织研讨活动、搭建交流平台等方式，帮助少先队辅导员提升专业素养和工作能力，引导他们创新少先队工作方法，让少先队活动更加贴近学生、贴近生活、贴近时代，为学生的健康成长保驾护航。
“教育是一场温暖的遇见，是一群人怀着共同的理想，一起做一件有意义的事。”沈红霞说，“带领团队成长的过程，也是自我提升的过程。看到大家在专业道路上不断前行，看到更多孩子在优质的思政教育中成长，我觉得所有的付出都是值得的。”
以爱为壤：深耕育人实践，绽放生命光彩
“教育的本质是爱，是用一颗心温暖另一颗心，是用生命点亮生命。”
这是沈红霞三十年教育生涯中始终坚守的信念。无论是在课堂教学中，还是在课外实践中，她都以“爱”为土壤，用真诚和温暖滋养学生的心灵，让每个孩子都能在爱的呵护下绽放生命的光彩。
2018年，沈红霞负责的“公益小天使”项目正式启动，120 位少先队员成为第一批“公益小天使”。从此，她便带领这些孩子“像太阳的孩子一样，把太阳的光芒播撒，向着明亮的方向，描绘世界美好的模样”。
项目启动不久，沈红霞看到多家媒体报道：正余镇古坝村，安徽藕农李扬群种植的 150 万斤莲藕滞销，卖不掉的莲藕只能烂在田里，藕农心急如焚。得知这个消息后，沈红霞立刻与学校“智慧父母营”联合发出倡议：“公益小天使们，有一种丰收，叫凄凉！正余镇古坝村的安徽籍农户正为 150 万斤滞销的莲藕发愁，周六我们在新文峰广场举行‘与藕相遇，与爱同行’的爱心助力活动，期待你的参与！”周六当天，32 名家长带着 32 个“公益小天使”来到新文峰广场。洗净的鲜藕扎在一个个袋子里，孩子们拎着、捧着、抱着，穿梭在商场的各个角落，向营业员和顾客推销莲藕。不到半天时间，5000 斤莲藕就被抢购一空。
公益小天使郭嘉颖在日记中写道：
“我几乎把整个商场跑了个遍，满身是汗，最终卖出了二十几袋藕。一开始，商场里的阿姨用不解的眼神看着我，好像在说‘跑这儿来捣什么乱？妨碍我们做生意’。我胆怯极了，生怕被驱赶。可一想到藕农们还在苦苦煎熬，便鼓足勇气上前解释：‘阿姨，我是公益小天使，我们来帮助藕农卖藕……’慢慢地，阿姨眼神中的不解消失了，取而代之的是理解和赞许。当我把一袋袋藕递出去的时候，我自豪极了。”
“马特洛索夫说过：‘让人们因我的存在而感到幸福。’‘公益小天使’项目，就是要让孩子从小学会用‘爱’去生活！”
沈红霞说。多年来，她带领项目组的老师围绕环保、文化、关爱、健康、文明及科技六大主题，研发了一系列公益课程：“赠人玫瑰·手有余香”“爷爷奶奶的开心果”“一厘米的温暖”“小小交通协管员”“我是社区清洁工”“撒下一粒籽·种下一棵树”“冬暖行动”“给环卫工人送清凉”“爱心义卖”……每个课程都贴近学生生活，让学生在实践中学会关爱他人、服务社会，培养爱心和责任感。
三十载春秋流转，三十载匠心育人。从初登讲台的青涩教师，到如今的小学道德与法治名师；从一个人的默默耕耘，到带领团队的共同成长；从课堂教学的不断探索，到育人实践的持续创新，沈红霞用热爱与坚守，在教育的道路上书写了“一路繁花一路歌”的动人篇章。
当被问及未来的打算时，她笑着说：“学校是我心中的乐园，‘敢为人先，争创一流，当一名优秀的人民教师’是我永远的追求。我还会继续在教育的沃土上深耕细作，用自己的力量，让更多孩子在道德与法治的滋养下健康成长，让教育的光芒照亮更多人的心灵！”
*此篇摘自长江文库《新班主任》2026年第3期

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