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“这种歌能干啥”
“是三观吗？”
“这种歌绝对是一种癌，思想之癌”
前阵子，一位妈妈怒斥平台放的歌曲《有*生物叫大*》，看到这视频我瞬间破防了。
因为最近我家娃一直在听的歌曲：《我要擦皮鞋》、《挖你的鼻孔，喵喵》，我听到这些歌真要炸毛了。
走到楼下小区散步，又听到一个约摸4岁的孩子在喊：在你的鼻孔，niaoniao……
不知大家是不是跟我一样，顿时觉得胸口特别堵，反问：这世界是怎么了？深思熟虑后觉得：我们真的不能怪孩子、禁止孩子。
1、劣质作品唾手可得，文化氛围与过去相差甚远
大家发现没，大环境提供的“精神养料”与过去差别很大。
现在孩子听的：《大香蕉》、《阿巴次、阿巴次》、《钵钵鸡》、《哇你的鼻孔……》
我们小时候听的：《让我们荡起双桨》、《童年》、《每当我走过老师窗前》、《虫儿飞》、《兰花草》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《外婆的澎湖湾》、《兰花草》、《歌唱祖国》、《快乐的节日》、《幸福拍手歌》、《白龙马》……
且不说词曲如何，光看歌名，就能感受到这些歌曲带来的美好意义，对比名字，我们那个年代的作品已经完胜现在的“网络口水歌”。
另外，除了歌曲，现在的劣质视频也占据了半壁江山。
现在孩子看的：恶搞夸张玩笑视频、无脑游戏解说、合成视频真假难辨、快餐电影电视剧解说……
我们小时候看的：《西游记》、《大头儿子和小头爸爸》、《葫芦兄弟》、《海尔兄弟》、《哆啦A梦》、《虹猫蓝兔七侠传》、《聪明的一休》、《猫和老鼠》、《三毛流浪记》、《中华小子》、《大耳朵图图》、《七龙珠》、《美少女战士》、《樱桃小丸子》、《黑猫警长》……
这些作品有正确的三观、有勇气、有善良、有知识、有想象力，而那些小视频碎片化、吵闹，除了能引起一时的感官刺激和哄笑，还能干嘛？
一边是粗制滥造、博眼球、赚流量的快餐内容，一边是用心打磨、承载审美与情怀的经典作品。
这种断崖式的差距，早已不是简单的 “时代不同”，而是文化审美与精神内核的全面倒退。
不是现在的一切都不好，只是真正能滋养心灵、塑造三观、留下回忆的优质作品，真的越来越少了。
我犹记得，我在小学三年级唱《每当我走过老师窗前》的时候，也不知为啥，唱到：
“啊~每当想起你
敬爱的好老师
一阵阵暖流心中激荡……”
我的泪水就止不住地往下流。我既感觉奇怪，但又毫无理由地感动着、热爱着。
直到长大，我才渐渐明白我当时落泪的原因——体谅与心疼。
虽然小时候我们只懂得歌词字面的意思，但似乎阻挡不了我们感受它的内涵和情怀。我带着略有疑惑的情感，铭记了几十年，这份铭记教我学会感恩。
而现在，听着浅显洗脑的歌谣长大，孩子们少了一些对美好文字与旋律的细腻感知；
看着节奏飞快、夸张搞笑的视频，专注力常常被打散，很难静下心来完整感受一个故事。
审美被拉低，价值观在无底线的恶搞，与博眼球的内容中扭曲变形；
分辨是非的能力薄弱，容易被偏激言论煽动，被无脑跟风、裹挟；
缺少共情能力、动手能力，抗压能力普遍退化。
很可能他们错过的，是慢慢培养审美、静静沉淀内心的机会，错过的是构筑不慌不忙、温暖明亮的底气。
精神养料的差距，早已不只是好听不好听、好看不好看那么简单，更是审美、三观、共情、想象的巨大断层。
当“精神养料”只剩下廉价的刺激与短暂的快感，当童年被算法和流量绑架，被低俗内容填满，毁掉的不只是一段无忧无虑的时光，更是一个人本该健全的三观、良好的习惯与丰盈的内心。
3、抵制粗俗，是我们对“美”的执着
不知你有没有听到过自己的孩子，或其他的孩子时不时就冒出一句：你个老六、卧槽、我去、沙雕……
当你听到这些言语时，会不会觉得：这小孩怎么满口粗话？
虽然心里也知道，这可能只是他们那个年纪的“社交语言”，是跟同学学的、从短视频里刷到的，未必真的懂什么意思。
但那一瞬间，还是会被触动——你会隐约觉得，这不该是从孩子嘴里说出来的话。
这种判断里，或许藏着成年人的刻板印象，可说到底，我们心里都有一条线：什么是得体的，什么是不得体的。
而孩子嘴里冒出来的那些词，恰好踩在了这条线上。
有人说：一个人的气质里，藏着他走过的路、读过的书和爱过的人；而我想说：一个人的语言里，藏着他听过的歌、看过的故事、感受过的美。
过去的儿歌旋律干净、歌词真挚，让孩子在歌声里感受自然、亲情与家国，心里装着诗意与温暖；
过去的动画有风骨、有情怀，教会孩子勇敢、正义、善良与担当，在故事里建立起对世界的美好认知。
这些看似无用的 “美感熏陶”，实则在塑造一个人的气质与修养。
可当孩子的世界被劣质内容包围，久而久之，审美会变得粗糙，内心会少了细腻与柔软——
对美变得迟钝，对丑变得麻木，甚至分不清什么是优雅，什么是低俗，什么是有趣，什么是冒犯。
而这，恰恰是“美育”的缺失。
学校经常倡导：德智体美劳全面发展。在这里，常常被家长们忽视的，也是至关重要的一点是——“美育”。
美育从不是简单的 “会唱歌、会画画、会欣赏”，它是悄悄种在孩子心里的温柔与底线。
好的音乐、好的故事、好的画面，会在潜移默化中，教会孩子什么是美、什么是善、什么是体面与分寸。
看见过干净整洁的街道，就知道随手乱丢是“不好看的”。
看见过别人好好说话的样子，就知道大声嚷嚷、打断别人是“不好看的”。
看见过耐心排队、安静等待的背影，就知道推推搡搡、急着往前挤是“不好看的”。
这里的“好看/不好看”，与外表无关，是他在日复一日的耳濡目染里，自己长出来的“一把尺”。
也是他将来做判断、做选择时，心里的那个准则——做什么是“丑陋的”，做什么是“美好的”。
年幼时浸染过的审美与教养，会在未来无数个重要的瞬间，悄悄冒出头来。可能是他面对诱惑时，心里有个声音轻轻说“这不太好看”——也许他就远离了一场祸害。
4、让我们后知后觉的是，时代精神在褪色
我们这几代人的精神底色，从来不是凭空而来的。
它是《让我们荡起双桨》的清澈开阔；
是《大闹天宫》、《九色鹿》的风骨与善良；
是《黑猫警长》、《海尔兄弟》的正义与求知。
也是当年一本本 《故事会》、《读者》、《青年文摘》、《意林》里头，那些朴素真诚、温暖有力量的小故事；
是课本里的诗词散文，是老电影里的坚守与希望，是无数艺术家、作者沉下心、慢慢打磨出来的审美与教养。
一代又一代人，靠着这些有温度的内容，悄悄建立起扎实的精神内核：懂善良、知敬畏、有分寸、明是非。
可如今，那些网络魔性歌曲、劣质短视频，正用最廉价的刺激，一点点侵蚀这份来之不易的精神土壤。
它们不用尊重艺术，不用顾及教养，不必讲究分寸，却能轻易占据孩子的耳朵、占领他们的哼唱记忆。
几代人用心守护的审美秩序、精神共识、文化气息，正在被这些碎片化的噪音悄悄瓦解。
5、守护孩子的精神草原，我们可以做到……
说了这么多，不是为了让大家焦虑，更不是要我们去对抗整个环境。
身为普通父母，我们改变不了平台，也阻挡不了潮流，但我们可以做孩子身边的“镜子”，让他多照照什么是真正的“美与丑”。
从家庭、从日常、从细节开始，一点点把美好填充给孩子的童年。
下面这些事，不难、不累、不费钱，只要愿意开始，就已经在守护孩子。
①先把家里的 “声音” 换一换
别让孩子被动接受算法推送的音乐。我们可以主动建立一个家庭优质歌单，开车时、做家务时、睡前放松时，轻轻放给孩子听。
我家有个智能音箱，每次我都会让它播放一些好听的、正能量的流行歌曲，例如：《不再犹豫》、《黄种人》、《最初的梦想》……
有时候难免会遇到孩子也要播放《大香蕉》这样的歌曲，我没有绝对禁止，只是跟孩子说：
“妈妈觉得真的很吵、很难听。你先听完这首，下一首轮到播放我喜欢的歌曲。”
听我这样说，他也很愿意。
我们不是禁止所有他喜欢的歌，而是让好旋律、好词句，多一点出现的机会。孩子听多了干净的音乐，自然会分辨什么是美，什么是嘈杂。
就像我给他推荐了《不再犹豫》这首歌，他一开始觉得不好听，但是却在“陪”我听的过程中，不知不觉喜欢上了，之后还学会了唱整首歌。
更让我意外的是，他居然喜欢上了Beyong，随后我跟他介绍了这个乐队，他便去听了《光辉岁月》、《真的爱你》……
所以，只要你愿意“影响”孩子，孩子一定会跟着改变，只是时间问题而已。
②把屏幕时间，变成 “精选时间”
视频也一样，不必完全禁掉，而是替孩子把第一道关。当他看一些我觉得很无聊的视频时，我会问他：“这讲的是什么？”
如果时类似恶搞、无聊游戏之类的，我会表现得很无趣，但如果他刷到了经典动画、科普内容、治愈系影片等，我就会肯定他，并陪同他一起看。
如果遇到好的电影解说，我们也会去挖掘完整的影片来观看，让他慢慢分辨出：什么值得看，什么不值得看。
童年的审美，就是在一次次 “看见” 里慢慢成型的。你给孩子看什么，他就会成为什么样子。
另外，我在网上（淘某很多）买了一些以前年代的动画片，时不时就在家里放，有时候跟着他一起看。最好是连载的，这样他会被吸引着不断看下去。
当然，为了学习，这里也要控制时长、建立规则。
③用陪伴，抵消劣质内容的影响
比内容更重要的，是有人和孩子一起看、一起听、一起聊。
你告诉他：这首歌为什么动人，这部动画好在哪里，这段画面为什么温暖。一句话、一个解释、一次共鸣，胜过孩子独自刷一百个短视频。
我知道很多爸爸妈妈和我一样，有心守护却倍感无奈。但其实，我们从来都不是无能为力，只要多做一点点，孩子的童年就会不一样。
最后的话。
我们不愤怒、不焦虑、不极端，但我们可以有底线、有偏爱、有坚持。
给孩子多一首好歌，多一部好动画，多一段安静不被打扰的时光，就是给他多一份被美好包裹的童年记忆。
童年很短，影响很长。我们无法给孩子完美的世界，但可以给他一个更干净、更温柔、更有质感的小世界。
为了帮孩子远离低俗洗脑歌曲与恶搞视频，我整理了这份超全优质内容清单，包含：
✅ 经典校园儿歌
✅ 小学生励志流行歌
✅ 幼儿园 + 小学优质动画片
✅ 亲子励志成长电影
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你家娃都听啥歌？看什么视频？
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