今天有幸听到教研组长徐霞老师示范课，做简单记录，以备后期学习。
茅屋为秋风所破歌
一、复习导入
复习杜甫的古诗《望岳》《春望》
二、解题
1.为……所……：被……怎样……
2.歌行体（古体诗），相对的是近体诗（绝句、律诗）
3.歌：放情长言，杂而无房者曰歌
三、朗读
1.读准确：指名读，纠错；同桌互读，纠错；齐读
2.读节奏：四三，四二三、二四三，声断气连
四、读懂
1.学习要求：逐节朗读，每小节至少读三遍，结合注释理解诗意，并记录下自己的思考、发现及疑问。
回答句式：我从“ ”读出了 。
2.分享
（1）第一节
师：引导学生这样交流——读出了什么，怎么读出的，带着这种情感朗读
生：读出了无可奈何、无能为力；读出了环境描写，凄凉，怒号，卷
（2）第二节
生：读出了儿童抢茅草修自己的屋；读出了杜甫的无能为力、无可奈何；读出了杜甫生活凄惨；抓重点词“老无力”“欺”“忍”“公然”来理解。
（3）第三节
生：读出了杜甫生活的凄苦，“屋漏偏逢连夜雨”；居住生活环境恶劣（冷、硬、破）生活贫困；
生：读出了杜甫对战乱的厌恶，战乱让他彻夜难眠，师引导学生思考他会想到什么？结合杜甫生平，联系下文“安得广厦千万间……”
师出示时空链接
杜甫一路流浪一路写诗，杜甫写实，杜甫的诗被称为“诗史”
悟情
五、读人
1.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
忧国忧民、心系百姓、舍己为人
2.修改后对比：“安得广厦三五间，大庇家中妻儿俱欢颜”
3.鲁迅评杜甫
胡适评杜甫
4.齐读最后一节
6.齐读全文：前语速慢基调低沉，后基调激昂
7.老师寄语
