非常确切的感受到新加坡的音乐教材，就是确保他们的国民在成为世界公民的过程中，能够参与到多样的文化活动中去，不至于成为“艺术文盲”。在更高年级的教材（包含还未介绍的5-6年级），众多章节都在讲世界上其他国家的音乐形式、作品要如何欣赏和尊重。
在四年级的课本中，学生系统学习了各个民族（对于新加坡来说主体民族是汉族、马来族、印度族和欧洲人）和周边友好邻邦的音乐歌曲、乐器和文化，再是走入现代音乐厅会遇到的管弦乐器。在学年的结尾，学生掌握一定的节奏型和五线谱识谱基础后，开始了解曲式结构并尝试自己作曲。
#琴童 #钢琴教学 #小学音乐课 #音乐启蒙 #小学音乐老师 #音乐教学 #乐理 #音乐教育 #音基考级
在四年级的课本中，学生系统学习了各个民族（对于新加坡来说主体民族是汉族、马来族、印度族和欧洲人）和周边友好邻邦的音乐歌曲、乐器和文化，再是走入现代音乐厅会遇到的管弦乐器。在学年的结尾，学生掌握一定的节奏型和五线谱识谱基础后，开始了解曲式结构并尝试自己作曲。
#琴童 #钢琴教学 #小学音乐课 #音乐启蒙 #小学音乐老师 #音乐教学 #乐理 #音乐教育 #音基考级
