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@所有人 快来听,咱音舞学子自己创作的歌曲!

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wang 音乐 评论0次 2026-03-24 2026-03-24
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@所有人 快来听,咱音舞学子自己创作的歌曲!

我们的歌

用灵感和热爱创作青春的歌 
音乐舞蹈学院一批优秀的学子
带来了他们自己的作品
一起来听听吧

1

作者:王静欣 2020级研究生 

作品名:《囍》——为苗族唢呐、苗歌和电子音乐而作

创作灵感:

苗族婚庆是湘西苗族人民非常重视的一个仪式,苗唢呐和苗歌都是这个仪式里不可缺少的部分。在这个喜庆的日子,鸟儿叫个不停,唢呐手吹起了苗唢呐,苗歌师也为这对新人放声高歌,就连溪水也在为他们欢呼。作者运用各种采样音色,如德夯的溪水声、鸟儿的叫声、苗族女子佩戴的银饰声等等。还有苗唢呐,苗歌与电子音乐相结合,把人声电子化。用溪水采样音色切片做成鼓,演奏的却是传统的三点鼓,五点鼓等苗鼓节奏。作者将湘西苗族传统音乐元素与现代电子音乐相结合创作了这首《囍》,想要表现出湘西苗族丰富的文化内涵和湘西苗族人民对美好生活的追求与热爱。

作品名:《袭》——民乐曲

创作灵感:

这是一首纯MIDI制作的民族器乐作品,以琵琶,苗族唢呐和各种民族乐器为主,并加入一些电子音乐元素。描述了战争何其残酷悲凉,只愿世界和平,peace & love!

2

作者:龙凤 2019级音乐学二班

作品名:《4.9》

创作灵感:

2021年我写下这个demo的时候,我的好朋友正处于失恋状态。大学几年,我亲眼见证他们爱得死去活来的样子。那天晚上她红着眼眶和我说完她们这几年感情的始末,我明白她这次真的要给这段感情画上一个句号了。于是我以第一人称的口吻写下了这首歌。

3

作者:李文宇 2019级音乐一班

作品名:《Feeling Bule》

创作灵感:

《Feeling Bule》这首歌有些忧愁的感觉。歌曲由一段4-3-2-5-1的和弦进行,再加入灵魂七音。一人写词,一人作曲,一人献唱,勾勒一首简单的歌。

4

作者:李国立 2019级1音乐学2班 

作品名:《李》

创作灵感:

本作品是一首国风歌曲,通过蹴鞠运动表达一种顽强拼搏的运动精神,同时来鼓舞冬奥会的运动健将。歌曲融入了京腔的老生和花旦。歌词引入了诗人李白《古风·一百四十年》以及蹴鞠中的专业术语。

第一部分intro

前奏用琵琶和萧引入紧张的气氛,随之琵琶慢慢推起,之后用老旦戏腔,唢呐,笛子,镲片推进主歌。

第二部分verse

弦乐与PAD铺地,弦乐跳弓和二胡马蹄声来表现一种紧张刺激的蹴鞠比赛现场。之后琵琶笛子推入副歌。

第三部分 Chrous

加入二胡,以及花旦京腔,推向高潮,京腔与通俗穿插好像古时与现在的对话。

第四部分 re-intro

间奏骤停,只采用PAD铺底和空灵的合成器音色,之后花旦吊嗓推回第二遍主歌副歌。

第五部分 转调部分

老旦首尾呼应将歌曲推入最高潮。

5

作者:曾德贵 2019级音乐学一班

作品名:《struggle》

创作灵感:

这首歌名为《struggle》,表达的是斗争、拼搏的意思。歌曲主要写的是运动员的整个生涯历程。其中有初择梦想的犹豫与坚定、遇到坎坷不服输的精神、艰难险阻面前的坦然与责任担当、赛场上驰骋的勇敢无畏与释然、以及势在必得的决心。将冬季奥运的雪元素融入歌词,体现中华文化中的重要的奥林匹克精神。接下来是整首歌的编曲部分,这首歌十分轻快积极,主要风格是funky和disco,这首歌是以节奏为主律动的,较为活泼。吉他,鼓和贝斯作为主要乐器。

6

作者:陈雯 2019级音乐学一班

作品名:《Hear My Vioce》

创作灵感:

当时苏老师说写一首,然后就写了一首,实践很重要,有啥想法还是要写出来的。就是说虽然生活挺糟糕的,但还是要宣传正能量。

聆听同学们的创作

欣赏同学们的作品

欢迎大家踊跃

展示自己的作品

本期编辑/刘思

责编/张隽瑶

终审/张湘华

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