所有的德育创新，前提一定是学生立场，省时高效，否则就是一厢情愿，累己负人。

       初三学生，面临即将来临之中考，难免身心疲惫或忧虑紧张，毕竟历时一年的备考之路于谁而言都是严峻的挑战。而作为年级教师团队，我们除了马不停蹄“拽”着学生奋力冲刺外，我们还可以做点什么？我们应该做点什么？

       个人认为在中考临近阶段，因考核方式与内容一致，所以每个学校的备考风格必定大同小异，甚至出现备考资料极度相似的情况，因此真正能拉开差距的应是学生阳光的心态与积极的情绪，这也是初三德育的价值与用武之地，而不是竟然有学校连每周一的班会课都“赠送”给中考科目老师。试问如此内卷的意义何在？学生的自主空间何在？德育的“颜面”又何在？于是在距离2025年中考仅有30天之际，我绞尽脑汁寻找创意激励学生，调动其积极情绪的方案。

        有趣的是挤用如此宝贵的备考时间去做看似与考试毫不相关的事情，我的思维反而愈发活跃，灵感涌现不断。这一次我盯上了学校老师熟知的“每周一歌”项目。每周一歌，即近年来东莞市教育局推行的中小学课间活动，以实现课间放松，愉悦身心，美育滋养为目的。歌曲选用师生熟知且积极向上的曲目，如《爱我中华》《红日》等。“每周一歌”由东莞各中小学音乐老师领衔演唱，视频制作精美，歌声悠扬动听，不愧是教育局高度重视，倾情打造的杰出项目，所以深受学生欢迎。

      可惜到了初三因备考紧张，老师们多年来犯的“拖堂症”又发作了，可谓呕心沥血，惜时如金，你拖堂，我早到，配合得天衣无缝。所以这次我“盯”上了“每周一歌”，一定要让其“重振雄风”！我想距离中考剩余30来天，每周一歌频率太低，力量太弱，无法连续给学生“充电”，于是我果断将其改为“每日一歌”，特设于每天下午第一节课后播放，使之成为同学们的“精神下午茶”。

       中考逐渐靠近，年级的“每日一歌”项目已进行至第6期，备受学生青睐。反思此项活动具体策划与实施，挖掘其成功要素与操作要领，我有四点与大家分享。

 第一，牢记为何出发，抓住活动本质。组织任何德育活动，不要忘记为何出发，既想清楚活动的价值是什么，不要为了活动而活动。“每日一歌”项目开始之前我便给了自己答案，活动目的有二：一是给紧张单调的中考备考带来愉悦积极的精神冲击，让音乐唤醒初三难得的青春活力；二是借用激昂或轻快的旋律，附上乐观向上的歌词，给予初三学子强劲的备考动力。基于以上两点，我有足够的理由与底气提醒老师们不要拖堂，也坚信此项活动能够得到老师们的支持。

第二，学生兴趣第一，设置悬念与期待。唯有学生感兴趣，才能获得最佳的德育效果，尤其对于初三的学生，要成功引起其注意且甘愿放下手中刷题之笔，绝不是易事。为此，在“每日一歌”中，我们设置了三个小悬念，让短短的5分钟活动充满神秘与期待。一是歌曲选择高度保密，每天都是下午第一节课结束前三分钟才将资源放置于网盘。二是歌曲推荐官充满神秘色彩，我们每天邀请一位嘉宾给同学们推荐励志歌曲，大家也很期待谁会出现在视频中，而为制造悬念我们也是煞费苦心，绝不能让学生事先猜出谁来推荐。如有一期我特意邀请了之前教过我们年级且深受学生欢迎的4位帅气男老师，当天视频一出场，孩子们便欢呼起来，再有一期我刚好遇见学校首届学子张佳显返校看望老师们，我便一把将他抓住，让这位考入华南师大附属中学的学霸给学弟学妹们带来无穷力量。而随着“神秘嘉宾”陆续出现，我也仿佛被打通了任督二脉，灵感越来越多，只恨明天来得太迟，我早就想到了邀请校长、生活老师、饭堂阿姨、学校保安等参与活动。而随着中考临近，“每日一歌”即将收官，我在脑海中想象最后一期必是全年级老师集体出动，甚至不用原声视频辅助，直接现场演绎歌曲，给予同学们最大力量。三是每日推荐的方式不拘一格，尽量采用让同学们意想不到的方式，因为惊喜也是德育活动成功的重要要素之一，如前期我们采用类似街头采访的方式，逮到一个嘉宾便询问推荐曲目，推荐理由，或最喜爱的歌词等问题，到后面便花样百出，融趣味与创意为一体，如有一期视频里我采访饭堂阿姨，求她给年级学生推荐一曲，可是阿姨很冷漠，便还瞟了我一眼，嫌我影响她工作。我很失望地打了两个馒头就走了，结果一咬馒头，才发现里面有一张纸条，里面正写着阿姨推荐的歌曲名字——《隐形的翅膀》！我恍然大悟，热泪盈眶，心想还是阿姨会玩！接着画面切换至歌曲MV，音乐响起：“每一次都在，孤单徘徊中坚强......”

       第三，抓住核心本质，降低时间成本。初三备考时间宝贵，这也是许多老师忍不住拖堂，分秒必争的原因，因此无论是前期介绍活动方案还是后续实践落地，我都一直强调并执行省时高效的原则，也时常提醒自己不能过分投入而牺牲太多时间。而惜时的关键在于把握核心本质，即活动创设的主要目的。就本项活动而言，只要牢牢抓住“愉悦身心，激励学生”这一终极目标，再以创意和趣味为引擎，形成“每日一歌”资源构成套路，自然会收到不俗的效果，而其他因素便可断然舍弃，时间自然也就省下了。所以每一份“每日一歌”资源的生成时间都控制在10分钟以内，采访从不写稿，选定人就采访，张口就来，就像日常聊天一样，歌曲也全部采用网上资源直接下载使用方式，再用“剪映”软件自动合成采访与歌曲视频，就连字幕都懒得自主生成（相信学生能听懂普通话），最后只提前3分钟将视频放置于公共网盘，班长下课后直接点开，搞定！

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