今年春晚，#王菲《你我经历的一刻》引起了热议。初听确实觉得天后嗓音状态不如以往，光顾着在那里叹息，也没仔细听歌，可能因为期望太高了吧。所以后来写评说马年春晚歌曲的四个诗意舞台（个人排名）的时候并没有将这个舞台放进去。
但这几天空下来安安静静地听了几遍，又去听了#咂咂苏乐队 的原唱，尤其是读了歌词之后，倒是有了一些共鸣和启发，做个记录，也分享给大家。主要是作为案例，探寻歌词背后的人文滋养，以及读者与作者的共鸣，进而生发语文教学的一些思考。（语文老师三句话不离本行啊）。
歌名原为《百年长河不过是你和我在经历着的一刻》，后来缩减为《你我经历的一刻》。完整歌词拉到文末看附录。
歌词探讨的是宇宙与个人、永恒与瞬间、不变与变化、过去当下未来的关系，哲思味道极浓。这些思想和语言究竟来自于哪里？
这也是我最近一直在思考的：思想和语言，从来不会凭空而生。而语言不仅是工具，更是思想本身。
歌词背后的人文滋养
词作者#北大才女马懿毕业于中文系，想必是读过许多书、背过许多诗、有过许多深刻的思考的，而这些积累，会慢慢沉淀为她精神世界的一部分。当因为某一个契机，灵感纷飞，那些沉淀的东西，就自然地化作歌词，流淌出来。就像一棵树的花开，看似是因为春天来了，时机到了，可泥土下的根，早已经默默汲取了无数滋养，积蓄了很久的力量。
我想，作者一定非常喜欢苏轼的《前赤壁赋》：
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。
大意是说，从“变”的角度看，天地万物每一瞬间都在变化；从“不变”的角度看，万物和我们都是永恒的。（又有何必要去羡慕天地永恒，哀叹人生短暂呢？）
苏轼后面还说，江上的清风、山间的明月，我们随时可以欣赏，取之不尽用之不竭，这是自然界无穷无尽的宝藏，此刻我们只需尽情享受这一刻。
“百年长河不过是你和我在经历着的一刻”，苏轼早在一千多年前，就已经把这件事讲透了。
作者当然熟知唐代张若虚的《春江花月夜》：
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
与浩瀚的时间长河相比，与永恒的宇宙自然相比，个体的生命如此短暂又渺小，但人类生命代代传承，从未断绝。所谓漫长与永恒，只在个体生命的观照下、在具体的时刻里，才有了哲学思辨的意义。
我猜作者一定读过席慕蓉那首著名的诗，《一棵开花的树》：
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻
为这——
我已在佛前 求了五百年
求它让我们结一段尘缘
……
佛家讲因果相续，万事万物皆有其来处，凡此种种，皆是过往。任何一次相遇，父母、子女、恋人朋友，甚至只是萍水相逢的陌生人，看似偶然，其实背后都有无数的因缘聚合。每一次相遇，都是缘，都值得我们珍惜。
马懿歌词中说，“要穿越多少宇宙的段落/我才能来到/今晚的灯火/看到你经过”,与席慕蓉的“在佛前求了五百年”只为“让你遇见我/在我最美丽的时刻”，本质其实是一样的。
还有禅宗所说的：
万古长空，一朝风月。不可以一朝风月昧却万古长空，不可以万古长空不明一朝风月。
万古长空，是永恒；一朝风月，是当下。不可因为当下一时的境遇而忽视永恒真理，也不可因为永恒的真理而脱离当下现实。
永恒与当下，这两者从来就不是对立的。任何一个站在万古长空下的你，必然是身处“这一刻”的，而你在“这一刻”感受到的“风月”，就是“万古长空”的模样。
歌词里写“穿过所有的未来，终于才明白，就是现在”，也是这个意思。我们总以为能够穿越至未来无限的，才叫永恒，其实它就在现在，就在这一刻。
观万古长空，享一朝风月，精通佛理的苏轼在《前赤壁赋》中表达的其实也是这样一种通达的世界观、人生观。
这一刻，凝聚过去，也通向未来。把握它，就是把握永恒。所以，无需诺言，也不必期待，一切尽在当下。
（图片来源：央视春晚视频截图 这张好美！）
也许作者还了解天文学浪漫的知识：
美国天文学家卡尔·萨根在《宇宙》一书中这样说：
“我们DNA里的氮、牙齿里的钙、血液里的铁，还有苹果派里的碳全部出自恒星内部。人类是由星际物质构成的。”
“我们是由星辰所铸。我们的起源和演化与遥远的天体事件相关。”
（还有一种翻译是意译，但更为诗意：你我皆为星辰之子，每一个细胞都书写着整个宇宙的历史。）
所以，“要穿越多少宇宙的段落，我才能来到今晚的灯火，听到你诉说”，“我们从很远的时间就开始存在”，已经不只是浪漫的文学表达，更是科学陈述了。
相关阅读
（图片来源：央视春晚视频截图）
所以，一篇有思想的作品，不可能凭空产生。它一定来自作者长期的人文积淀。作者读过的书、背过的诗、思考过的问题，都在默默滋养着她，也许她自己都说不清是在何时何处，何种来源，因为它们已经成为她的一部分。然后在某一个时刻，当她要表达某一种情感、某一种思考时，那些滋养过她的东西就自然涌现出来，化作笔下的文字。
相关阅读
对谈ZaZaZsu咂咂苏：被王菲选中后，更相信音乐有自己的旅程
另一种相遇
从主题内容来说，这首歌确实小众，但总会打动一部分人。
据说这首歌被王菲一眼相中，而且认为“不需要改一个字”。
这让我想起读阅读心理学的书时看到的一个研究结论，大意是：每个阅读者都只会理解他所能理解的内容——阅读理解，是一个受读者已有的知识、经验和认知结构等因素限制的过程。
也就是说，我们读一篇诗文、听一首歌，能被触动，往往是因为它呼应了我们心里已经有的东西。
王菲多年修习佛学，她看到“百年长河不过是你和我在经历着的一刻”，心里一定有深深的触动。她能理解认同、喜欢这首歌，是因为在某个点上与歌产生了共鸣。
而以上我所能探寻的作者歌词背后的人文滋养，也与我的积累、认知和感悟密切相关。
这其实是另一种“相遇”——写作者和阅读者的相遇，也是一种“#人间共鸣”。
马懿写下这些词，是她多年人文滋养在那一刻的发芽、绽放；
王菲被这首歌深深打动，是她多年修行在那一刻的回响；
而我们这些听歌或读歌词的人，如果能有所感，也是因为我们自己的某些人文积淀或是经历、思考，让我们恰好与那些句子碰撞出了火花。
写歌词的那一刻，唱这首歌的那一刻，听这首歌的那一刻，不都是无数“百年长河”在某一刻的交汇吗？——“百年长河不过是你和我在经历着的一刻。”
然后，在歌声响起的这几分钟里，所有的“长河”汇成同一个“此刻”。
这对语文教育又有什么启发呢？
对老师来说，我们要明白，学生的思想不是靠多上课“训练”出来的，真正的阅读写作能力也不是靠刷题能提高的。我们能做的，是给他们提供丰富的养料——好的书、好的诗、好的文章，还有安静思考的时间和空间，等待它们在学生心里慢慢沉淀，慢慢生根、发芽。当然，课堂上的引导也很重要，我们的“百年长河”会化作与学生相遇的一个又一个“一刻”。
相关阅读
只是一个平凡的日子而已，重要的是人和事，是你的内心（关于《一日囚）的对话）
对家长来说，不必太焦虑孩子目前思想幼稚单薄，阅读理解能力不够，“输出”得不够多、不够好。多给孩子一些阅读的时间，多和他们聊聊书里和生活里的人和事，让他们多经历多体验多感受，这些看似“无用”的时光，其实都是在为孩子未来的思想打底子，为他们的阅读和写作蓄力。
对学生来说，语文学习由无数个“一刻”组成。每一次认真读一本书、背一首诗（包括听一首好歌）、走入一段经历、思考一个问题，写一段想法，都是在积累自己的“百年长河”。你不知道这些积累会在什么时候派上用场，但它们一定会在某个你需要的时刻，化作属于你的“这一刻”的精彩。
至于歌词的写法，宏大深奥的哲学思考如果能依托于更具体的人事景物，更具画面感的细节，也许会使更多的读者理解。只不过，那是另一个层面的话题，并非本文所讨论的。
相关阅读
附录：《你和我经历的一刻》歌词（词作者：马懿）
我想要个诺言能让心永远不怕再孤单问过所有的未来终于才明白就是现在恒星在东升西落晚风在夏夜的湖泊北极星变换着柔波要穿越多少宇宙的段落
我才能来到今晚的灯火看到你经过Oh百年长河不过是你和我在经历着的一刻我不想再期待太多的期待反而会无奈穿过所有的未来终于才明白就是现在恒星在东升西落晚风在夏夜的湖泊北极星变换着柔波要穿越多少宇宙的段落
我才能来到今晚的灯火听到你诉说Oh百年长河不过是你和我在经历着的一刻我们从很远的时间就开始存在
#你我经历的一刻#你我经历的一刻歌词#百年长河感悟#王菲春晚表演#歌词背后的情感共鸣#歌词背后的故事#听歌心情分享#听歌瞬间的心动#小众歌曲#共鸣#共鸣的力量#苏轼赤壁赋#席慕蓉#一棵开花的树##北大才女马懿#语文教育#听歌与学语文#语言是思想#人文滋养#阅读 #写作#语文学习
END
、转发，点亮
吧！欢迎点击下方名片关注。知音不易，期待新老朋友、同频共鸣者的留言交流！
