以歌为媒

唱响家国

针对刚开始系统学习英语的七年级学生，教研组挑选了旋律轻快、歌词简洁的《God is a girl》作为作业素材，旨在降低学习门槛，激发学生开口表达的信心。学生们对这首歌都表现出了浓厚的学习兴趣：有的逐句查阅歌词中的生词，认真标注音标；有的反复跟唱模仿，甚至随着节奏打起拍子。不少学生将歌声带进了日常生活，还在作业中留言：“原来英语可以这么有趣！”这份主动探索的热情，正是教学改革希望点燃的火种。

八年级学生已经具备一定的语言基础，教师们便选择了歌词稍复杂、节奏变化丰富的《Trouble is a friend》，鼓励他们在演唱中突破自我。练习过程中，同学们各展所长：贺琪媛同学自弹自唱，配合肢体语言，自信大方；陶安霖同学凭借娴熟的乐器演奏与富有感染力的歌声，制作的MV作品在校园中“火速出圈”；更有学生自发组建线上学习小组，互相纠正发音、交流演唱技巧，使作业升华为一场“音乐交流盛宴”。家长们也反馈，孩子从“怕说英语”转变为“主动练歌”，学习积极性显著提高。

九年级的作业内容则聚焦于深度感悟，所选歌曲《The Show》以其丰富的句式和深远的意境，引导学生在演绎中融入自我，感受语言的细腻情感。曹裕琪同学以标准的发音和真挚的演绎，赢得了老师们“太惊艳”的称赞。更可贵的是，学生们不再满足于“唱得准”，而是追求“唱得动人”——他们根据歌词意境调整语气，搭配恰当的背景音乐，让每一次演唱都成为一次完整的语言表达与艺术呈现。