我赶紧把简谱抄下来，一遍遍听后试着用箫练习起来，这谱子是真的简单，可要用箫把乐曲丰富的内涵的吹出来，还真是难。气息不仅要托得住，还要绵长。句子要连得上，声音得柔美、留白让人遐想，这些我暂时都做不到。吹了一个星期，我还在找感觉。
用箫吹出一曲动听的歌，心气声的到位是必须要做到的。
今天音乐课，我想把这支歌教孩子唱。
一、先认识这朵会“牵挂”的花，知道这首爱的歌。
孩子们对萱草并不认识，直接问他们吃过黄花菜没，这就是莹草，也叫忘忧草。也常被用来象征母爱和牵挂。《萱草花》是电影《你好，李焕英》，主题曲，唱的是妈妈对孩子的爱与祝福。这支歌要唱准旋律，唱出轻柔、连贯、温暖的声音。
二、再听旋律，哪怕他们暂时听不到那么多。
我让他们闭上眼睛，听两遍：说什么心情与感受？
说实话，我知道结果不会太好。农村孩子的音乐课，缺掉的倾听训练，都不是一节课能补回来的。素养不够，就让耳朵先听吧。听不出来也没关系，试着认真听用心感受，这件事本身，比听出什么更重要。急不得。
三、读㰤词，知道歌词表达什么内容。
出示歌词，只让他们读，不唱。
高高的青山上，萱草花开放 /采一朵送给我，小小的姑娘/把它别在你的发梢，捧在我心上/陪着你长大了，再看你做新娘……如果有一天，心事去了远方/摘朵花瓣做翅膀，迎着风飞扬 /如果有一天，懂了忧伤/想着它就会有，好梦一场
读完问孩子们哪句话最打动你？“把它别在你的发梢，捧在我心上”，Q同学小声说：“女儿是妈妈捧在手心上的爱”。我没接话，只是点了一下头。音乐课里也有最真实的情感流泻，这往往不是老师教出来的。
四、我唱曲，他们唱词
这一招是这学期才开始教孩子音乐时，我尝试做的动作。记得第一次这么教的时候，大半孩子跑调得厉害，跑得我心揪。今天再试，居然大部分人跟准了三句以上，连平时最爱跑调的那三个孩子，也在“好梦一场”那一句上回到正确音上来了。
下课铃响的时候，我在教室弹电子琴，Y同学还在哼“萱草花开放”。R同学问我琴键上还多了几个键是什么音？不懂就问，多可贵。
五、孩子会慢慢明白的。
农村孩子的音乐感受力的培养，先听，会说，唱准节奏，至于深情这样的高度，不是一节两节课就能达到的高度。跑着调的孩子能又回来，是需耐心陪他唱准，我不追求他们唱得多专业，我只希望很多年后，某个瞬间，这句“想着它就会有，好梦一场”能从孩子们的喉咙里发出来。
