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第七次接触∶依托喜欢的音乐,适时调整,发展肢体能动性

第七次接触∶依托喜欢的音乐,适时调整,发展肢体能动性

wang 音乐 评论0次 2026-11-09 2026-11-09
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第七次接触∶依托喜欢的音乐,适时调整,发展肢体能动性
一、课堂观察和实践
这次活动赶上下雨，没办法去操场，我们就改在活动会议室开展室内活动。或许是上一次选对了小济喜欢的音乐，我和小济之间的关系有了新的进展。集体活动的时候，小济表现得很乖巧，没有尖叫、嘶吼这类过激行为，自己一个人对着桌子玩起“你亲我，我亲你”的小游戏。集体起立活动环节，小济也愿意配合站起来，做一些小幅度的跟随动作。
集体活动结束后，我们开展一对一活动。借着小济喜欢的音乐，我们很快就开始简单的身体律动练习。这次我学着跟着他的状态及时调整动作：同一个动作做多了，他表现出厌烦的时候，我就顺着他当下的肢体情况换律动，比如把跺脚换成双腿互相抵靠、上半身前后晃动。在这样灵活调整的过程里，小济全程没有出现过激行为，愿意继续跟着尝试律动。
二、问题总结和发现
室内环境比户外操场压力更小，再加上慢慢建立起来的信任关系，小济情绪稳定了很多，过激行为没有出现，能够配合集体简单的指令，还会自己找方式自娱。
小济可以在喜欢的音乐带动下参与律动，但是很容易厌烦重复不变的动作。而且现在他的肢体活动幅度不大，动作完成度、跟着节奏的稳定性还有提升空间。这也让我发现，训练不能死板地一直用一套动作，要多观察他的反应，及时变换律动方式，保住他愿意参与的兴趣。
三、下一次活动计划
下一次活动在本次的基础上继续推进，依旧用小济喜欢的音乐来做律动练习，重点放在锻炼他的肢体能动性。慢慢引导他把动作幅度做大一点，尽量把动作做得更到位，同时继续练习跟上音乐节奏。活动过程里多留意他的情绪和肢体反应，一旦他厌烦了就及时更换动作，保持轻松无压力的氛围，减少抵触，稳住他的参与状态。
四、本次课堂感受
这次活动让我感受到，合适的环境、慢慢变好的关系，加上他喜欢的音乐，一起帮小济稳住了情绪，减少了问题行为。我也体会到律动训练不能按固定流程硬走，要跟着小济当下的状态灵活调整。音乐不只是律动练习的素材，也是安抚他情绪、吸引他参与的工具。之后陪伴的时候，继续用好他喜欢的音乐，随时调整动作，一点点扩大肢体活动范围，慢慢把动作和节奏配合得更好。

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