白雪歌 / 送武判官归京
白雪：全诗核心意象；
歌：歌行体；
武判官：人名，官职名；
归京：返回京城长安。
题意：歌咏雪景、送别武判官归京的诗。
体裁: 边塞诗送别诗
二、什么是歌行体？
歌行体属于古体诗。
特点：
题目常带“歌、行、引、吟”；
句式灵活，长短句自由，不严格受近体诗（律诗绝句）平仄、对仗、字数限制；
押韵自由，可以换韵；
内容多记事、抒情，叙事感强。
例子：《白雪歌送武判官归京》《茅屋为秋风所破歌》都是典型歌行体。
三、作者简介
岑参，唐代边塞诗人。
两次远赴边塞，熟悉边疆风光，擅长写边塞奇异雪景、军旅生活，诗歌风格雄奇瑰丽。与高适并称“高岑”。
四、背景补充
岑参为什么入塞？
盛唐时期边塞幕府招揽文人。岑参怀着建功立业的抱负，主动奔赴边关，在安西、北庭节度使幕府担任判官，想在边塞施展抱负。
为什么送别武判官？
武判官是军中同僚，任期已满，要返回长安。岑参在边塞军营设宴为他送行，写下此诗。
五、诗歌分层
八月飞雪图（北风卷地白草折……千树万树梨花开）：塞外早雪，奇丽雪景
边塞苦寒图（散入珠帘湿罗幕……都护铁衣冷难着）：大雪入营，军营酷寒
军营饯别图（瀚海阑干百丈冰……胡琴琵琶与羌笛）：冰天设宴，饯别友人
雪中惜别图（纷纷暮雪下辕门……雪上空留马行处）：辕门送别，目送友人远去
六、生字注音
折（zhé） 白草折
掣（chè） 风掣红旗
瀚（hàn）海 阑（lán）干
羌（qiāng）笛
裘（qiú） 狐裘
衾（qīn） 锦衾
着（zhuó） 冷难着
七、重点字词释义
白草：西域一种草，干枯后呈白色
折：折断
胡天：塞北的天空
阑干：纵横交错的样子
掣：拉，扯
冻不翻：冻住，不能翻动
饮（yìn）归客：宴请，使……喝
去：离开
空留：只留下
八、课堂探究题
1. 北风卷地白草折写出了怎样的风，怎样的气候？
写风势猛烈、强劲；突出边塞气候苦寒，下雪来得早，渲染边塞环境的雄浑荒凉。
2. 赏析：忽如一夜春风来，千树万树梨花开
以比喻，把枝头积雪比作梨花。写出雪景奇丽壮美；“忽如”写出雪来得急促、突然；以春景写冬景，以暖写寒，写出诗人见到雪景的惊喜；体现边塞雪景雄奇浪漫，也藏边塞诗人开阔豪迈的胸襟。
3. 正面描写、侧面描写（写寒冷）
正面描写：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（直接写冰雪漫天）
侧面描写：
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
不直接写天气多冷，写人、衣物、兵器难以抵御严寒，烘托酷寒。
4. 天气这么寒冷，将军还在拉弓训练，没有抱怨，体现了什么？
边塞将士不畏严寒、坚守岗位，坚毅豪迈、昂扬的英雄气概。
5.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”在文中有什么作用？
答：过渡句，承上启下。承接上文边塞雪景，引出下文饯别场景；渲染苍凉雄浑的氛围，为送别铺垫惆怅基调。
6.品读全诗，白雪贯穿始终。透过这场边塞大雪，你读出了哪些内容？
读出边塞环境：写出边塞酷寒、雄奇独特的雪景。
读出离别情意：烘托送别武判官的不舍，担忧他路途艰难。
读出将士风貌：风雪之中从容饯别，尽显豪迈昂扬的气概。
7. 雪上空留马行处，这句有什么样的妙处？
以景结情，留白（寓情于景）。
友人远去，只留下雪地里马蹄印。不直接写离愁，借眼前雪景含蓄抒发依依惜别、牵挂友人路途艰险的惆怅；言有尽而意无穷。
8. 为什么岑参能在冰天雪地里，看到军营的豪情，看到春天的绿意与希望？
明确:诗人心怀建功立业的壮志，胸襟开阔乐观。虽身处酷寒边塞，没有被艰苦环境压垮，能以浪漫眼光欣赏雪景，在苦寒军营看见将士豪迈，在风雪中看见浪漫生机。
9. 怎么理解全诗的线索“雪”，出现了几次？分别是什么时候的雪？
（4次）
送别之前：白天大雪，塞外初雪；
饯别宴请：傍晚辕门暮雪；
临别之际: 雪满天山路
送别之后：目送友人，雪上马蹄印。
雪景推动送别事件，借雪景烘托情感。
九、文章主旨
这首边塞送别诗，描绘塞外奇异壮阔的雪景，写军营雪中饯别的全过程。既写出边塞环境的苦寒，赞美边塞将士豪迈昂扬的气概；又抒发送别友人的依依惜别、牵挂之情，体现诗人开阔乐观的胸襟。
十、随堂练习
理解性默写
1.运用比喻，写出边塞雪景奇丽浪漫的千古名句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.运用留白，含蓄表达惜别之情的句子：山回路转不见君，雪上空留马行处。
简答题
1.“风掣红旗冻不翻”使用了什么描写？有什么效果？
答：动静结合、色彩对比。白雪与红旗红白相映；狂风拉扯，红旗冻僵不能飘动，写出天气极寒，画面雄浑，凸显将士昂扬的精神。
2.边塞天气极度酷寒，诗歌里却写到动听的乐声、鲜艳的红旗、如梨花般美好的雪景。为什么苦寒之中会有这些温暖明亮的画面？体现诗人怎样的精神品质？
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