主动求经，校际携手筑平台

深知“闭门造车难成器”，专职教师团队主动迈出“取经”步伐，积极对接长青学校优质教育资源，促成此次带教合作。活动伊始，隆重的聘书颁发仪式不仅是对田雯老师36年艺术教育经验的认可，更是校际双方携手推进美育发展的郑重承诺。长青学校开放优质课堂与教研资源，活动中心专职教师带着校外教育的实践困惑主动求学，这种“校内传经、校外取经”的双向联动，打破了校际壁垒，为音乐教学创新搭建了坚实平台。

田雯老师是上海市长青学校艺术总辅导员，副教导主任，深耕教学第一线36年，始终以“用歌声、琴声、舞蹈熏陶孩子心灵”为初心，她毫无保留地开放个人课堂与教研成果，为带教教师提供了近距离学习校内教学规范、课堂管理技巧的宝贵机会，成为校际联动中最坚实的专业支撑。

乐研共进，三维联动破难点

本次带教活动以“深耕课堂、共研教法、赋能成长”为核心目标，创新构建“研—听—评—践”四维教研模式，针对校外音乐教学中“趣味与专业平衡”“技能与素养融合”等核心难点展开深度探索。

活动开展以来，带教团队围绕《快乐的歌》《我们一起跳起来》《吉祥三宝》三首经典课例，进行了多轮沉浸式教研。研讨现场，田雯老师毫无保留地分享了36年教学积淀的宝贵经验：从歌曲情感处理的分层引导，到乐器伴奏的灵活运用，从课堂律动的创意设计，到学生艺术表现力的个性化培养，每一个教学细节都凝聚着她对音乐教育的深刻理解。老师们围绕旋律教学、节奏训练、文化渗透等专业内容各抒己见，思维的碰撞让每一次研讨都成为教学智慧的集体升华。

课堂观摩，沉浸研学取真经

带教活动期间，长青学校主动开放多堂高质量音乐公开课，既有田雯老师亲授的示范课堂，也有校内其他优秀音乐教师的特色课程，为活动中心教师提供了沉浸式学习的宝贵机会。

活动中心专职教师重点学习了校内课堂的流程规范、小组合作组织、课堂评价体系等成熟经验，为自身教学优化积累了鲜活素材。每堂观摩课后，双方教师都会即时开展评课交流。这种“现场观摩+即时研讨”的模式，让学习更具针对性，也让校际间的教学经验传递更直接、更高效。

课堂实践，学以致用展风采

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在田雯老师的悉心指导与团队的反复研磨下，活动中心张源源老师率先站上长青学校的讲台，为三年级学生带来了一堂精彩纷呈的音乐公开课《理发师》。课堂上，张老师借鉴田雯老师“体验为先、歌唱为先”的教学理念，将理发工具的声音转化为节奏元素，通过动作模仿、小组游戏等趣味形式，让学生在“玩中学、乐中学”中感受歌曲的韵律美感与劳动的快乐。灵动的课堂设计、饱满的教学热情，赢得了听课师生的一致好评。

公开课结束后，带教团队立即开展评课研讨。田雯老师从教学目标达成、课堂互动效果、学生参与度等维度进行精准点评，既肯定了课程的亮点与创新，也针对性地提出改进建议；其他老师结合自身教学经验各抒己见，在交流中相互启发、共同提升。这种“实践—反思—优化”的闭环教研，让每一位参与教师都收获颇丰。

教育的本质是心灵的唤醒，音乐的力量在于美的传递。活动中心将以此次带教活动为契机，持续推进校外专职教师专业发展，深化校际教研合作，让“研有所得、教有所获”的理念贯穿教学全过程。未来，我们将继续深耕美育沃土，让每一堂音乐课都成为滋养学生心灵的盛宴，为青少年艺术素养的全面提升筑牢根基，让音乐之美伴随孩子们的成长之路悠扬绽放！