世界上有一种爱，沉默厚重、不善言说，却贯穿我们整个人生；有一种守护，无声无息、默默担当，却撑起了整个家庭的晴空。这，就是父爱。它没有华丽的辞藻修饰，没有热烈的言语表达，却藏在日复一日的奔波里，藏在深夜未熄的灯光里，藏在低头隐忍的温柔里，像一首朴素绵长的散文诗，字字皆是责任，句句皆是深情。时值父亲节，富顺二中向天下所有平凡而伟大的父亲，致以最温柔、最诚挚的祝福：父亲节快乐，愿岁月善待所有负重前行的父亲！
以声传情，以美育人。在这个温情满满的节日里，富顺二中天空合唱团携省级合唱比赛一等奖作品《父亲的散文诗》深情献唱。少年清澈纯粹的和声，娓娓诉说父辈的担当与温柔；真挚饱满的演绎，深度诠释沉默深沉的父爱。本次优异成绩的斩获，不仅是学校社团美育成果的精彩绽放，更是富顺县教育和体育局立项课题《初中合唱实践活动研究范式》 落地实践、赋能县域美育高质量发展的标志性阶段性成果。
一、一曲散文诗，声声共情，读懂父爱深沉
《父亲的散文诗》是一首兼具人文温度与德育价值的经典合唱作品。歌词平实真挚、旋律温柔舒缓，没有华丽的技巧堆砌，却以最朴素的文字，记录了一代父亲的青春、责任、隐忍与坚守。对于青春期的初中生而言，父爱常常是含蓄、内敛、不善表达的。孩子们习惯了被守护、被包容，却常常忽略了父亲的付出与奔波。在排练与备赛的过程中，紧扣课题美育育人核心要求，跳出单纯“练技巧、磨声部”的传统训练模式，将亲情教育、感恩教育、人格美育深度融入合唱教学：引导学生逐句品读歌词意境，体悟父辈负重前行的不易；带领学生结合生活实景，回望日常父爱陪伴的细碎温暖；让学生在旋律浸润中学会共情、懂得珍惜、心怀感恩。孩子们不再只是机械记谱、生硬背词，而是在旋律中慢慢读懂：原来父亲也曾是意气风发的少年，是生活的风雨让他褪去稚嫩；原来父亲看似严厉的外表下，藏着最柔软的牵挂；原来我们岁月静好的背后，是父亲常年的负重前行。歌声是情感的出口，美育是心灵的教育。
二、依托教体局课题范式，深耕县域初中美育实践
为全面落实新课标美育要求，推进县域中小学艺术教育规范化、体系化、特色化发展，富顺县教育和体育局立项《初中合唱实践活动研究范式》课题，聚焦初中阶段合唱教学的痛点与难点，探索适配初中生身心发展规律、可复制、可推广的合唱育人实践体系。初中生处于变声关键期、情感敏感期、人格塑造期，传统合唱教学普遍存在重技能轻素养、重排练轻内化、重展演轻育人的问题。本教体局专项课题，立足县域初中美育教学实际，着力构建“作品遴选—情感浸润—科学实训—舞台践行—德育升华”的标准化合唱实践新范式。富顺二中天空合唱团作为课题落地实践阵地，严格遵循教体局课题研究方向，扎实推进各项实践研究工作：1. 规范选材范式，美育德育双向融合：依据课题研究标准，优先选取正能量、有温度、贴近生活、适配青少年价值观的合唱作品。本次选用《父亲的散文诗》，以亲情美育为切入点，将艺术教学与家庭感恩、品德涵养相结合，贴合县域初中美育育人导向。2. 科学实训范式，适配初中学情特点：严格按照课题研究的变声期嗓音保护体系，采用轻机能、柔共鸣、重融合、重情感的科学训练模式，在保护学生嗓音的同时，打磨干净统一、温润细腻的少年合唱音色，规避传统高强度训练的弊端。3. 全员育人范式，深化美育核心内涵：课题的核心宗旨，不止于舞台获奖、技能提升，更在于以艺术教育涵养学生品格、丰盈学生心灵。通过主题化合唱实践，让学生在艺术学习中感知美、表达美、传递爱，培养感恩、坚韧、团结、担当的优良品质。4. 以赛践研范式，检验课题实践成效：依托各级专业艺术赛事，将课题研究成果落地真实舞台，以高标准展演验证研究范式的可行性、实用性、推广性，为全县初中合唱教学提供优质实践案例与教学参考。日复一日的深耕细研，一遍又一遍的声部磨合与情感打磨，让天空合唱团的少年们在课题实践中稳步成长。在省级高水平合唱赛事的激烈角逐中，同学们凭借统一纯净的和声、真挚动人的情感、沉稳专业的舞台表现，完美演绎《父亲的散文诗》的深层意境，从众多参赛队伍中脱颖而出，成功斩获省级合唱比赛一等奖。这份沉甸甸的荣誉，是二中少年勤学苦练、向阳成长的见证；是学校深耕美育、以艺育人的成果；更是富顺县教育和体育局课题《初中合唱实践活动研究范式》 在基层学校落地生根、开花结果的有力印证，为县域中小学合唱美育研究积累了优质的实践经验与典型案例。父爱无言，大爱有声。父亲是家庭的脊梁，是岁月的铠甲，是我们一生最坚实的依靠。他把温柔藏在沉默里，把责任扛在肩膀上，用平凡的一生，书写最伟大的守护。父亲节至，暖意绵长。富顺二中天空合唱团全体师生，依托教体局美育课题深耕实践，以清澈歌声致敬父爱，以温润美育滋养童心。愿天下所有父亲：历尽风霜，岁岁安康；三餐四季，安然喜乐！未来，富顺二中将持续紧扣县教体局课题研究方向，持续完善初中合唱实践育人范式，深耕美育、以美育人、以情润心，不断丰富县域艺术教育内涵，助力全县中小学美育事业高质量、特色化发展！
